赵元任汉语作为外语的语法教学思想与实践

发布时间：2021-08-21 15:06

　　赵元任是汉语作为外语教学的开拓者和奠基人,贡献卓越,影响深远。其教学思想对目前的国际汉语教学仍具有十分重要的指导意义。本文主要通过分析赵元任所编著的相关汉语教材、语法著作,并结合赵元任所处年代语言学理论和语言习得理论发展的历史背景,总结了赵元任的汉语作为外语的语法教学思想与实践,主要包括以下九点:（1）重视现代汉语口语的语法教学;（2）重视语音-韵律对语法的影响;（3）重视各种语气成分的教学;（4）重视句法结构先行集中系统教学;（5）重视针对语法点的反复实践操练;（6）重视对学生的语法偏误句的重铸反馈;（7）重视将文化包含在语法、语用的分析之中;（8）重视英汉语法的对比分析;（9）重视使用英语作为汉语语法教学的媒介语。赵元任所编著的汉语教材《国语入门》是其汉语作为外语教学思想的实践,比较系统地反映了他的汉语作为外语的语法教学思想。美国的很多汉语教材,如卞赵如兰编写的A Syllabus for Mandarin Primer,顾百里编写的Basic Spoken Chinese,魏久安编写的Learning Chinese等,其语法编写理念都深受赵元任语法教学思想影响。 

【文章来源】：上海外国语大学上海市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

选自《国语入门》

charactersfor everythingyoulearntosayisaninefficient wayto learnChinese, one that significantly slows down your progress.“在这本教材里你看不到汉字，因为学会怎么说汉语并不需要汉字。事实上你为了学习说汉语而学习汉字是一种无效的方式，只会耽误你的进步。”Wheatley（魏久安）也是这样处理教材的，他的教材中对话的编排形式如下：

图 5-4：选自赵元任《国语入门》图 5-5：选自 Wheatley《汉语基础教程》显然，两本教材对语言点的处理方式是非常相似的。3.语法说明融入文化视角在 Wheatly（魏久安）编写的《汉语基础教程》中，他对词汇和语法的讲解常常涉及到语用和中国文化的相关知识。

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[4]赵元任与美国汉语教学[D]. 种海萍.华东师范大学 2011
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本文编号：3355831