中亚及俄罗斯留学生汉语副词“都”学习情况调查分析
发布时间：2021-08-22 09:41
副词是汉语中比较特殊的一类词,其意义和用法的复杂性已经成为学界的共识,其灵活性给汉语教学尤其是汉语作为第二语言教学带来了一定的难度。“都”在汉语中是一个极其重要的副词,在我们的日常交际中“都”的使用频率很高,其意义和用法也比较丰富。以往对于副词“都”的研究主要集中于本体方面,近几年才开始集中于对外汉语教学方面的研究。笔者根据自身两年汉语教师志愿者的经历和跟中亚及俄罗斯学生接触的过程中发现,他们在使用汉语副词“都”时出现的偏误比较多（四种偏误类型均有涉及）,因此,本文通过对中亚及俄罗斯留学生学习和使用副词“都”的情况进行问卷调查,归纳统计出学生出现偏误的类型,并使用偏误分析法、对比分析法及文献研究法得出学生在使用副词“都”时产生偏误的规律和原因,并根据留学生出现偏误的原因对相应的教学方法提出了自己的建议,希望对中亚及俄罗斯留学生和教师在对外汉语教学过程中能有所启发和帮助。
【文章来源】：新疆大学新疆维吾尔自治区 211工程院校
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
(一)选题动机和意义
1.选题动机
2.选题意义
(二)问题的提出
(三)研究综述
1.关于副词“都”的本体研究
2.关于副词“都”在对外汉语教学中的研究
(1)不分国别的汉语副词“都”的偏误分析
(2)关于不同国别留学生学习汉语副词“都”的偏误分析
(四)关于副词“都”的述评
(五)研究方法
1.对比分析法
2.偏误分析法
3.问卷调查法
4.文献研究法
一、中亚及俄罗斯留学生学习副词“都”的问卷调查
(一)调查对象
(二)调查目的
(三)调查方法
(四)问卷设计思路
(五)问卷调查结果统计
(六)小结
二、中亚及俄罗斯留学生学习副词“都”的偏误分析
(一)“都”作为范围副词时的偏误分析及研究
1.范围副词“都”的遗漏
2.范围副词“都”的错序
3.范围副词“都”的混用
4.范围副词“都”的误加
(二)“都”作为时间副词时的偏误分析及研究
1.时间副词“都”的遗漏
2.时间副词“都”的混用
(三)“都”作为语气副词时的遗漏偏误及研究
(四)与副词“都”相关的固定句式的偏误分析及研究
1.副词“都”作为范围副词时的固定句式
2.副词“都”作为时间副词时的固定句式
3.副词“都”作为语气副词时的固定句式
(五)小结
三、教学建议
(一)注重俄汉语言对比,降低母语负迁移和目的语干扰影响
(二)加强固定搭配句型教学
(三)教学过程中设计多种练习方式,并且加大练习力度
(四)根据情景,在语境中教学
(五)教师在讲解时要注意解释清楚“都”的义项和使用规则
(六)小结
结语
注释
参考文献
附录一 、俄语为母语的留学生习得副词“都”的偏误语料列举
附录二 、中亚及俄罗斯留学生汉语副词“都”的习得情况调查问卷
在读期间发表论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学中副词“都”的用法[J]. 毛向樱. 淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2013(02)
[2]越南留学生习得范围副词“都”“全”“只”“就”过程研究[J]. 杨柳. 百色学院学报. 2012(06)
[3]浅析“ALL”与“都”[J]. 刘琰. 北方文学(下半月). 2012(03)
[4]越南留学生习得“都”的偏误分析[J]. 杨阳,袁伟. 现代语文(语言研究版). 2010(04)
[5]非母语者汉语语法偏误研究程序[J]. 周小兵. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2009(01)
[6]与范围副词“都”有关的偏误分析[J]. 周小兵,王宇. 汉语学习. 2007(01)
[7]语法偏误类别的考察[J]. 朱其智,周小兵. 语言文字应用. 2007(01)
[8]留学生学习汉语副词“都”的偏误分析及思考[J]. 解燕勤. 昆明师范高等专科学校学报. 2005(01)
[9]编写初级汉语教材的几个问题[J]. 杨寄洲. 语言教学与研究. 2003(04)
[10]外国人语法偏误句子的等级序列[J]. 赵金铭. 语言教学与研究. 2002(02)
硕士论文
[1]留学生副词“都”的习得调查分析及教学设计[D]. 易乐.湖南师范大学 2016
[2]中亚留学生使用副词“都”的偏误分析与教学对策[D]. 李秀侠.新疆大学 2015
[3]汉语副词“都”与越南语对应词对比研究和偏误分析[D]. 陈氏贤.福建师范大学 2015
[4]留学生习得范围副词“都”的偏误分析[D]. 刘奕男.兰州大学 2014
[5]俄罗斯留学生习得副词“都”的偏误分析与教学对策[D]. 董瑶.吉林大学 2013
[6]副词“都”的句法、语义、语用分析及语法偏误[D]. 张蕊.天津师范大学 2012
[7]韩国留学生现代汉语副词“都”的习得情况研究[D]. 孙旭虹.广州大学 2010
[8]面向对外汉语的“都”类总括范围副词对比分析[D]. 王芹.湖南师范大学 2009
[9]越南留学生范围副词“都”、“全”和“只”、“就”习得研究[D]. 杨柳.广西民族大学 2009
本文编号：3357503
【文章来源】：新疆大学新疆维吾尔自治区 211工程院校
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
(一)选题动机和意义
1.选题动机
2.选题意义
(二)问题的提出
(三)研究综述
1.关于副词“都”的本体研究
2.关于副词“都”在对外汉语教学中的研究
(1)不分国别的汉语副词“都”的偏误分析
(2)关于不同国别留学生学习汉语副词“都”的偏误分析
(四)关于副词“都”的述评
(五)研究方法
1.对比分析法
2.偏误分析法
3.问卷调查法
4.文献研究法
一、中亚及俄罗斯留学生学习副词“都”的问卷调查
(一)调查对象
(二)调查目的
(三)调查方法
(四)问卷设计思路
(五)问卷调查结果统计
(六)小结
二、中亚及俄罗斯留学生学习副词“都”的偏误分析
(一)“都”作为范围副词时的偏误分析及研究
1.范围副词“都”的遗漏
2.范围副词“都”的错序
3.范围副词“都”的混用
4.范围副词“都”的误加
(二)“都”作为时间副词时的偏误分析及研究
1.时间副词“都”的遗漏
2.时间副词“都”的混用
(三)“都”作为语气副词时的遗漏偏误及研究
(四)与副词“都”相关的固定句式的偏误分析及研究
1.副词“都”作为范围副词时的固定句式
2.副词“都”作为时间副词时的固定句式
3.副词“都”作为语气副词时的固定句式
(五)小结
三、教学建议
(一)注重俄汉语言对比,降低母语负迁移和目的语干扰影响
(二)加强固定搭配句型教学
(三)教学过程中设计多种练习方式,并且加大练习力度
(四)根据情景,在语境中教学
(五)教师在讲解时要注意解释清楚“都”的义项和使用规则
(六)小结
结语
注释
参考文献
附录一 、俄语为母语的留学生习得副词“都”的偏误语料列举
附录二 、中亚及俄罗斯留学生汉语副词“都”的习得情况调查问卷
在读期间发表论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学中副词“都”的用法[J]. 毛向樱. 淮北师范大学学报(哲学社会科学版). 2013(02)
[2]越南留学生习得范围副词“都”“全”“只”“就”过程研究[J]. 杨柳. 百色学院学报. 2012(06)
[3]浅析“ALL”与“都”[J]. 刘琰. 北方文学(下半月). 2012(03)
[4]越南留学生习得“都”的偏误分析[J]. 杨阳,袁伟. 现代语文(语言研究版). 2010(04)
[5]非母语者汉语语法偏误研究程序[J]. 周小兵. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2009(01)
[6]与范围副词“都”有关的偏误分析[J]. 周小兵,王宇. 汉语学习. 2007(01)
[7]语法偏误类别的考察[J]. 朱其智,周小兵. 语言文字应用. 2007(01)
[8]留学生学习汉语副词“都”的偏误分析及思考[J]. 解燕勤. 昆明师范高等专科学校学报. 2005(01)
[9]编写初级汉语教材的几个问题[J]. 杨寄洲. 语言教学与研究. 2003(04)
[10]外国人语法偏误句子的等级序列[J]. 赵金铭. 语言教学与研究. 2002(02)
硕士论文
[1]留学生副词“都”的习得调查分析及教学设计[D]. 易乐.湖南师范大学 2016
[2]中亚留学生使用副词“都”的偏误分析与教学对策[D]. 李秀侠.新疆大学 2015
[3]汉语副词“都”与越南语对应词对比研究和偏误分析[D]. 陈氏贤.福建师范大学 2015
[4]留学生习得范围副词“都”的偏误分析[D]. 刘奕男.兰州大学 2014
[5]俄罗斯留学生习得副词“都”的偏误分析与教学对策[D]. 董瑶.吉林大学 2013
[6]副词“都”的句法、语义、语用分析及语法偏误[D]. 张蕊.天津师范大学 2012
[7]韩国留学生现代汉语副词“都”的习得情况研究[D]. 孙旭虹.广州大学 2010
[8]面向对外汉语的“都”类总括范围副词对比分析[D]. 王芹.湖南师范大学 2009
[9]越南留学生范围副词“都”、“全”和“只”、“就”习得研究[D]. 杨柳.广西民族大学 2009
本文编号：3357503
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