体态语文化的比较研究

发布时间：2021-08-24 16:52

　　体态语无论在对外汉语课堂教学还是真实的语言交际中都被广泛使用,但不同文化的体态语的含义却不同。本文主要对手势、面部表情、外貌着装三方面体态语的不同含义做了比较,并由点到面概括了体态语的主要功能,最后为对外汉语教师在课堂上使用体态语提出了建议。 

【文章来源】：智库时代. 2019,(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、选题简介
二、体态语的研究历史和分类
三、不同文化体态语的对比分析
    (一) 手势
    (二) 面部表情
    (三) 外貌着装
四、体态语的功能
五、体态语的差异给对外汉语教学的启示
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]身势语与会话含意[J]. 程千山.  外语学刊. 2002(02)

硕士论文
[1]对外汉语课堂教学中的教师体态语[D]. 董欣.苏州大学 2012



本文编号：3360365