初级阶段对外汉字教材对比研究 ——以《汉字突破》《汉字速成课本》为例

发布时间：2021-08-25 05:00

　　对外汉语教学至今已经开展了几十年,但对外汉字教学却没有同步发展。汉字是用来记录汉语的书写符号,对传播中华文化起到了重要的载体作用。想要熟练掌握汉语,绕不开对汉字的学习。教材在教育者与学习者之间起到了沟通和连接的作用,是教学的媒介与基础。加强对外汉字教材研究力度有助于不断开拓对外汉字教学路径,总结经验与教训,以便对外汉字教学资源得到更好地开发。本文比较了两部初级阶段对外汉字教材:《汉字突破》和《汉字速成课本》,它们都由北京大学出版社所出版,在对比的基础上发现了对外汉字教材编写的优点,同时总结了出现的问题,并以此为切入点,提出了一些不成熟的建议和改进的措施。本文的最初部分是绪论。首先阐释论述了本文的研究意义,认为初级阶段对外汉字教材的研究力度的增强有利于学界在编写对外汉字教材上积累优秀丰富的经验。其次对国内外研究情况进行了综述,发现前人虽然对市面上部分对外汉字教材进行了比较、分析及研究,但在教材评估方面缺乏讨论。最后总结了本文所采用的三类研究方式,依次为文献资料查阅法、对比数据分析法和统计法。第一章是教材评估理论。对何谓教材评估、教材评估体系表进行了阐述。解释了教材评估是对教材内在的价值进... 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：104 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究意义
    二、研究现状
    三、研究方法
第一章 教材评估理论
    第一节 教材评估及评估指标定义
    第二节 教材评估系统具体指标
第二章 两部教材的对比分析
    第一节 教学对象、教学目标对比分析
    第二节 字量及选字标准
    第三节 出字顺序对比分析
    第四节 生字复现率对比分析
    第五节 汉字知识点的选择
    第六节 教材练习的对比分析
第三章 两部教材的优势与不足以及建议
    第一节 两部教材的优势与不足
    第二节 建议
结语
参考文献
    一、专著类
    二、期刊类
    三、学位论文类
    四、大纲字表类
附录
    附录一 《汉字突破》和《汉字速成课本》的共选字
    附录二 《汉字突破》目录
    附录三 《汉字速成课本》目录
致谢
攻读硕士期间公开发表论文情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉字教学的“道”与“术”[J]. 李大遂.  华文教学与研究. 2017(04)
[2]书面反馈对初级阶段汉语学习者汉字书写习得影响差异研究[J]. 朱文文,陈天序.  语言教学与研究. 2016(06)
[3]20042014年对外汉语教材出版情况述评[J]. 吴佳,吴中伟.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2016(02)
[4]上下文语境对留学生汉字书写偏误的影响因素分析[J]. 张瑞朋.  语言教学与研究. 2015(05)
[5]外国人汉字习得数据库的建设与汉字习得分析[J]. 王骏.  语言教学与研究. 2015(03)
[6]汉字教学法体系及相关问题研究[J]. 李润生.  语言教学与研究. 2015(01)
[7]中高级阶段韩国学生的汉字偏误研究[J]. 刘凤芹.  华文教学与研究. 2013(03)
[8]初级对外汉字教材知识点设置的考察[J]. 陈楠.  现代语文(语言研究版). 2013(01)
[9]现代汉字理据研究在对外汉语教学中的应用[J]. 姚敏.  语言教学与研究. 2011(02)
[10]当前留学生汉字教材编写中的问题与对策[J]. 李香平.  汉语学习. 2011(01)

硕士论文
[1]初级汉语教材汉字字序字量的考察[D]. 杨静.广西师范大学 2017
[2]《成功之路》与《中文课本》中泰初级汉语综合教材比较研究[D]. 刘玉屏.四川师范大学 2016
[3]对外汉语汉字教材研究[D]. 杨阳.新疆大学 2016
[4]对外汉语汉字教材的编写研究[D]. 孙汇.广州大学 2016
[5]两套对外汉字教材的对比分析[D]. 张春雪.华中师范大学 2016
[6]《汉语教程》（修订本第一册下）和《尔雅中文·初级汉语综合教程》（下）的比较研究[D]. 李京洋.河北大学 2016
[7]对外汉语初级阶段汉字教学研究[D]. 朱启超.渤海大学 2015
[8]初级对外汉字教材研究[D]. 王莹.天津师范大学 2015
[9]对外汉语汉字教材研究[D]. 张爽.湖南大学 2015
[10]对外汉语汉字教材的对比分析[D]. 刘雨婷.湖南大学 2015



本文编号：3361446