练习设计研究在学科理论建设中的重要地位

发布时间：2021-09-04 09:22

　　本文认为,练习设计研究的重要性并不仅仅局限于改进练习设计的质量。练习设计研究和如何看待本体语言研究的成果也有关系。更重要的是,练习设计研究还直接涉及对外汉语教学学科理论建设问题。 

【文章来源】：国际汉语教育(中英文). 2019,4(03)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、练习设计的成败，可以从正反两方面加深我们对语言本体研究成果的认识
二、练习设计研究的结果，可以成为支持或反对某一理论主张的关键证据
三、依据练习设计研究的成果，可以概括出关于练习设计乃至语言教学的理论主张


【参考文献】：
期刊论文
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[2]缩写练习在对外汉语教学中的应用研究[J]. 刘颂浩,彭馨.  世界汉语教学. 2016(01)
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[4]“把”字句的篇章依赖性及教学应用[J]. 赵万勋.  宁夏大学学报(人文社会科学版). 2014(05)
[5]关于“用不同的方法训练不同的语言技能”[J]. 刘颂浩.  国际汉语. 2011(01)
[6]对外汉语教学目的的分层兼顾问题[J]. 刘颂浩.  语言教学与研究. 2010(04)
[7]对外汉语教材练习题的有效性研究[J]. 杨翼.  语言教学与研究. 2010(01)
[8]对外汉语教学中练习的目的、方法和编写原则[J]. 刘颂浩.  世界汉语教学. 2009(01)
[9]对汉语教材练习设计的考察与思考[J]. 周健,唐玲.  语言教学与研究. 2004(04)
[10]“把”字句练习设计中的语境问题[J]. 刘颂浩,汪燕.  汉语学习. 2003(04)

博士论文
[1]现代汉语若干句式的语篇考察[D]. 郭圣林.复旦大学 2004



本文编号：3383005