泰国皇太后大学汉学院中国文学课程教学调查
发布时间：2021-09-05 12:44
本文以笔者在泰国皇太后大学的“中国文学课程”教学的实际经验为基础,通过问卷调查搜集学生学习中国文学的目的、兴趣点和存在的问题等情况,并根据调查结果结合教学经验提出较为实用的教学建议。目的是调查皇太后大学汉学院“中国文学课程”教学的基本情况,总结泰国学生学习“中国文学课”可能存在的问题,并且提出相应的解决方法作为参考。论文首先搜集和整理对外汉语教学中对于“中国文学”的教学研究的文献,并进行对比分析。其次,介绍泰国皇太后大学汉学院“中国文学课程”的现状,包括课程开设时间以及课程设置等等。再次,介绍问卷的基本情况,并且对问卷结果进行分析。最后,总结与分析原因,主要总结教师教和学生学时出现的问题,以及出现这些问题的原因,并且针对出现的问题,结合教学实践给出教学建议。调查结果发现,汉学院文学课主要存在以下几个问题:第一,学生学习文学课的积极性不高,态度比较消极。第二,文学课程没有教材,教师编订的教学内容的客观性和价值值得商榷。第三,教师经验不足,教学方法不太适用于学生。第四,教学时间安排不合理,过于注重古代文学。通过问卷和学生的交流得知,学生对于文学课程的兴趣点主要在于故事性比较强烈的文学作品上...
【文章来源】：厦门大学福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：111 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 研究内容与方法
一、研究内容
二、研究方法
三、研究意义
第二节 研究现状综述
一、中国文学教学内容在对外汉语教学中的研究概述
二、中国文学教学方法的研究概述
第二章 皇太后大学汉学院的中国文学课程介绍
第一节 “中国文学”课程开设对象及目标
一、课程开设对象
二、课程开设目标
第二节 课程具体安排
一、课时安排
二、教师安排
三、教材选用
四、教学内容安排
第三章 皇太后大学汉学院“中国文学课程”情况调查分析
第一节 问卷调查对象
第二节 问卷设计
一、问卷调查内容
二、问卷设计依据
三、问卷发放与回收
第三节 问卷统计分析
一、学生基本情况统计分析
二、学生感兴趣的教学内容统计分析
三、学生学习方法统计分析
四、学生感兴趣的教学方法统计分析
五、学生其他建议统计分析
第四节 教师访谈分析
一、教师基本情况分析
二、教学逻辑与内容
三、运用的教学方法
四、对课程设置评价及建议
第四章 调查结果总结分析与建议
第一节 中国文学课程存在的问题及原因分析
一、教师及教学方法方面
二、教材方面
三、教学时间安排方面
四、学生及学习方法方面
第二节 学生的兴趣点总结及分析
第三节 “中国文学”课程教学建议
一、教学安排
二、教学方法
三、文学课考核
四、学生对文学课程的态度
五、激发学生对文学课兴趣的方法
第五章 结语
附录
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]诗·思·史——“中国现代文学”教学理念与方法探析[J]. 尤作勇. 贵州师范学院学报. 2016(05)
[2]“翻转课堂”教学模式在对外汉语教学中的应用[J]. 孙瑞,孟瑞森,文萱. 语言教学与研究. 2015(03)
[3]后方法理论视野下的对外汉语教学研究——第11届对外汉语国际学术研讨会观点汇辑[J]. 陈申,崔永华,郭春贵,郭熙,陆俭明,马真,孙德金,孙德坤,吴应辉,吴勇毅,赵杨. 世界汉语教学. 2014(04)
[4]文学翻译模式与中国文学对外译介——关于葛浩文的翻译[J]. 刘云虹,许钧. 外国语(上海外国语大学学报). 2014(03)
[5]论中国古代文学教学的当代价值及其实现途径[J]. 王娟. 教育观察(上旬刊). 2014(02)
[6]对外汉语教学中的文本多元化[J]. 陆丙甫,谢天蔚. 世界汉语教学. 2014(01)
[7]中国文学批评史教学漫议·教师与课堂篇[J]. 邓心强. 中国大学教学. 2013(09)
[8]大学中文系古代文学教学现状与反思[J]. 戴建业. 华中师范大学学报(人文社会科学版). 2013(04)
[9]对外汉语专业“中国古代文学”教学模式改革初探[J]. 查金萍. 安庆师范学院学报(社会科学版). 2013(02)
[10]中国现代文学教学中的“史实”与“史识”教育问题[J]. 白海君,关洪梅. 鞍山师范学院学报. 2012(05)
硕士论文
[1]对外汉语综合课高级阶段中现当代文学作品教学研究[D]. 邱爽.广西大学 2015
[2]泰国大学生汉语学习动机的调查分析[D]. 程成（ANCHITTA VORADITEE）.广东外语外贸大学 2015
[3]论对外汉语教学中的主题式教学[D]. 王彦润.中央民族大学 2013
[4]任务型教学法在对外汉语中国文化教学中的应用[D]. 王昀.兰州大学 2013
[5]对外汉语教学中的文学教学[D]. 刘文燕.西北师范大学 2013
[6]浅谈对外汉语教学中的文化教学[D]. 李靓.苏州大学 2012
[7]论唐宋诗词对外教学[D]. 翟其琛.上海外国语大学 2012
[8]中西方文化对比在对外汉语教学中的应用[D]. 范雪莹.华中科技大学 2012
[9]对外汉语文化教学中的古诗文教学研究[D]. 于晨颖.华中师范大学 2011
本文编号：3385373
【文章来源】：厦门大学福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：111 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 研究内容与方法
一、研究内容
二、研究方法
三、研究意义
第二节 研究现状综述
一、中国文学教学内容在对外汉语教学中的研究概述
二、中国文学教学方法的研究概述
第二章 皇太后大学汉学院的中国文学课程介绍
第一节 “中国文学”课程开设对象及目标
一、课程开设对象
二、课程开设目标
第二节 课程具体安排
一、课时安排
二、教师安排
三、教材选用
四、教学内容安排
第三章 皇太后大学汉学院“中国文学课程”情况调查分析
第一节 问卷调查对象
第二节 问卷设计
一、问卷调查内容
二、问卷设计依据
三、问卷发放与回收
第三节 问卷统计分析
一、学生基本情况统计分析
二、学生感兴趣的教学内容统计分析
三、学生学习方法统计分析
四、学生感兴趣的教学方法统计分析
五、学生其他建议统计分析
第四节 教师访谈分析
一、教师基本情况分析
二、教学逻辑与内容
三、运用的教学方法
四、对课程设置评价及建议
第四章 调查结果总结分析与建议
第一节 中国文学课程存在的问题及原因分析
一、教师及教学方法方面
二、教材方面
三、教学时间安排方面
四、学生及学习方法方面
第二节 学生的兴趣点总结及分析
第三节 “中国文学”课程教学建议
一、教学安排
二、教学方法
三、文学课考核
四、学生对文学课程的态度
五、激发学生对文学课兴趣的方法
第五章 结语
附录
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]诗·思·史——“中国现代文学”教学理念与方法探析[J]. 尤作勇. 贵州师范学院学报. 2016(05)
[2]“翻转课堂”教学模式在对外汉语教学中的应用[J]. 孙瑞,孟瑞森,文萱. 语言教学与研究. 2015(03)
[3]后方法理论视野下的对外汉语教学研究——第11届对外汉语国际学术研讨会观点汇辑[J]. 陈申,崔永华,郭春贵,郭熙,陆俭明,马真,孙德金,孙德坤,吴应辉,吴勇毅,赵杨. 世界汉语教学. 2014(04)
[4]文学翻译模式与中国文学对外译介——关于葛浩文的翻译[J]. 刘云虹,许钧. 外国语(上海外国语大学学报). 2014(03)
[5]论中国古代文学教学的当代价值及其实现途径[J]. 王娟. 教育观察(上旬刊). 2014(02)
[6]对外汉语教学中的文本多元化[J]. 陆丙甫,谢天蔚. 世界汉语教学. 2014(01)
[7]中国文学批评史教学漫议·教师与课堂篇[J]. 邓心强. 中国大学教学. 2013(09)
[8]大学中文系古代文学教学现状与反思[J]. 戴建业. 华中师范大学学报(人文社会科学版). 2013(04)
[9]对外汉语专业“中国古代文学”教学模式改革初探[J]. 查金萍. 安庆师范学院学报(社会科学版). 2013(02)
[10]中国现代文学教学中的“史实”与“史识”教育问题[J]. 白海君,关洪梅. 鞍山师范学院学报. 2012(05)
硕士论文
[1]对外汉语综合课高级阶段中现当代文学作品教学研究[D]. 邱爽.广西大学 2015
[2]泰国大学生汉语学习动机的调查分析[D]. 程成（ANCHITTA VORADITEE）.广东外语外贸大学 2015
[3]论对外汉语教学中的主题式教学[D]. 王彦润.中央民族大学 2013
[4]任务型教学法在对外汉语中国文化教学中的应用[D]. 王昀.兰州大学 2013
[5]对外汉语教学中的文学教学[D]. 刘文燕.西北师范大学 2013
[6]浅谈对外汉语教学中的文化教学[D]. 李靓.苏州大学 2012
[7]论唐宋诗词对外教学[D]. 翟其琛.上海外国语大学 2012
[8]中西方文化对比在对外汉语教学中的应用[D]. 范雪莹.华中科技大学 2012
[9]对外汉语文化教学中的古诗文教学研究[D]. 于晨颖.华中师范大学 2011
本文编号：3385373
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