泰国中学生汉字书写偏误分析 ——以黎逸女子中学为例

发布时间：2021-09-19 12:22

　　汉字是世界上最古老的文字之一,虽几易其形,却以它深厚的文化内涵和神秘的魅力流传至今,并且成为中国文化的一张名片,其地位之重要不言而喻。汉字是表意的方块结构,与印欧语系文字大相径庭,难认、难记、难写,对外国学习者、尤其是非汉字文化圈的学习者来说,汉字是学习汉语的难点之一。本文结合在泰国的教学实践,以中学生汉字书写语料为基础,结合相关理论进行分析研究。泰国使用拼音文字,泰文符号有自身的特点,与汉字有很大不同。泰国中学生习得汉字过程中存在笔画变形、缺漏,笔顺不准确,部件增删、改换,以及错字、繁体字等问题,引起汉语教学界关注。我们通过学生作业、测试、比赛等手段,搜集了泰国中学生手写汉字的第一手资料。在此基础上,针对汉字书写方面的偏误,首先从笔画、部件和整字三个层次具体分析学习者汉字书写偏误的类型,然后从对汉字教学的认识、教师基本功及教材、学生习得等方面探讨偏误产生的原因,并提出强化汉字教学地位、提高教师教学基本功、培养学生自主学习能力等应对策略。 

【文章来源】：安阳师范学院河南省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

各偏误类型在全部笔画偏误中的比重

图 2 各偏误类型在全部部件偏误中的比重示，泰国中学生出现最多的是部件改换偏误，占所有部件偏误的 偏误，占 34.6%，部件缺漏情况较少，占 8.8%，没有发现部件误加偏误分析误包括别字、错字、以及繁体字（&异体字）代替简体汉字。如 又如 ，“足”字写成了“是”。类型及案例逸女子中学汉字语料实际情况，本文将整字偏误归纳为：别字、错

图 3 各偏误类型在全部整字偏误中的比重图显示，整字偏误中泰国中学生出现最多的是错字现象，占全部整字偏误的繁体字现象比较少，分别占 9.3%、8.5%。

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]对外汉语教学中汉字书法教学构想[D]. 崔维艳.吉林大学 2012
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本文编号：3401607