汉语比较句二语教学刍议

发布时间：2021-10-08 00:25

　　现代汉语比较句式数量多、结构复杂,一直是对外汉语教学的重点和难点。文章从大纲、教材、教师和学习者四个角度对汉语比较句的二语教学情况进行分析,认为大纲应对比较句式重新进行选取和分级,教材编写应注重科学性和趣味性,教师要不断提高教研能力,学习者应充分发挥自身的主观能动性。 

【文章来源】：云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2019,17(04)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、大纲对比较句式应进行重新选取和分级
    (一) 比较句式的选取
    (二) 比较句式的分级
        1.句式的使用频率
        2.句式的难易度
        3.学习者的正确率
二、教材编写应兼顾科学性和趣味性
    (一) 教材应更具科学性
        1.句式分布应注意适度分散
        2.科学安排不同句式的复现
        3.编排与讲解应更加严谨
    (二) 教材应更具趣味性
三、教师要注意提高教研能力
    (一) 课前准备要充分
        1.明确教学对象
        2.明确教学目标
        3.熟悉教材内容
    (二) 课中讲解要得法
        1.选择恰当的讲解方法
        2.不同句式的讲解要有侧重
        3.机械性练习和交际性练习要合理兼顾
    (三) 课后总结要全面
四、学习者要充分发挥自身主观能动性
    (一) 积极纠正偏误
    (二) 注重培养语感
    (三) 加强自主学习
五、结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]语感与成语、惯用语的划分[J]. 王吉辉.  汉语学报. 2011(01)
[2]汉语国际教育“三教”问题的核心与基础[J]. 崔希亮.  世界汉语教学. 2010(01)
[3]语感和语言系统[J]. 戴昭铭.  求是学刊. 2007(06)
[4]论对外汉语教材的实用性[J]. 李泉.  语言教学与研究. 2007(03)
[5]编写初级汉语教材的几个问题[J]. 杨寄洲.  语言教学与研究. 2003(04)
[6]对外汉语教材语法项目排序的原则及策略[J]. 吕文华.  世界汉语教学. 2002(04)
[7]对外汉语研究的基本框架[J]. 赵金铭.  世界汉语教学. 2001(03)
[8]教外国人汉语语法的一些原则问题[J]. 赵金铭.  语言教学与研究. 1994(02)
[9]对外汉语教学概论(讲义)(续五) 第四章 教学过程和教学活动[J]. 吕必松.  世界汉语教学. 1993(03)



本文编号：3423071