坦桑尼亚初级汉语综合课《新年就要到了》主题式教学设计 ——以莫罗戈罗穆斯林大学孔子课堂为例

发布时间：2021-10-09 19:10

　　主题式教学以学生的体验为重心,根据特定条件下的教学环境、教学内容和教学目标,由教师创设相关主题情景,帮助学生在身临其境的交际环境中,建构自我的语言知识体系。作为汉语教学的重要环节,文化教学可以帮助学习者更好地理解目的语的内在思维逻辑,也是学习者加深对中国了解的重要途径。坦桑尼亚当前注重培养汉语人才,并与中国合作开设了诸多孔子学院、孔子课堂。作为对外汉语课程教学中的主要课程,汉语综合课成为教学研究者关注的重点。尤其针对初级汉语学习者而言,汉语综合课的教学设计成为教学实施与教学评估的重要内容。莫罗戈罗穆斯林大学孔子课堂中初级汉语教学设计与教学质量仍然有很大的提升空间和潜力。因此,根据学习者的要求设计合适的教学方法,以提高坦桑尼亚初级汉语水平学生的汉语语言技能尤为重要。本文以笔者所任教的莫罗戈罗穆斯林大学孔子课堂为例,以初级汉语综合课《新年就要到了》为教学课程,实施教学设计。依据以往关于坦桑尼亚汉语课堂特点研究、教学设计研究以及初级汉语综合课相关研究文献,以建构主义、人本主义和认知主义理论为基础,运用主题式教学方法进行了《新年就要到了》教学设计。教学设计过程严格依照教学设计的基本原则与方法,... 

【文章来源】：安阳师范学院河南省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

奖品4.4《新年就要到了》教学流程

24进入某一特定领域享受特定服务的资格凭证。教师可以使用实物展示法和图片法相结合的方式来呈现，笔者有幸获得一枚坦赞铁路的火车车票作为实物道具。再结合图片询问学生这是什么。学生会用英语回答，然后告诉学生这是“票”并用英语解释这枚车票的文化含义。练习：买票/火车票/汽车票/飞机票。图2坦赞铁路车票（4）火车站nhuǒchēzhàn释义：火车停靠的地方，教师主要依靠翻译法和图片法进行讲解，首先展示出火车的图片，问学生这是什么，学生回答火车。之后再出示火车站的图片，用英语解释，使学生理解图片的含义。组织练习：我去火车站买票/北京火车站。（5）日nrì；date；教师展示日历的图片告诉大家如何区分月和日。并复习日作为日期的单位如何与数字进行组合。（6）大家prondàjiāall；everybody，教师借助翻译法进行翻译，在具体例句中进行进一步解释。此时可以实物与图片结合，使得词汇的意义更加鲜明，这张坦赞铁路车票背后的文化意义象征着中坦人民深厚的友谊，在此引入文化教学的内容，可以使得学生对中国和汉语产生别样的情愫。

练习忘

【参考文献】：
期刊论文
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[2]主题式教学法在短期汉语课程教学中的应用探析——以成都大学海外教育学院为例[J]. 林莺,张冬雪.  文化创新比较研究. 2019(25)
[3]以茶文化为例的对外汉语主题式教学设计探索[J]. 刘畅,孟庆国.  文学教育(下). 2019(04)
[4]对外汉语初级综合课课堂案例分析——以《红色与中国文化》为例[J]. 高娜.  汉字文化. 2019(07)
[5]对外汉语初级综合课课堂教学设计研究[J]. 王娜.  当代教育实践与教学研究. 2018(12)
[6]非洲汉语教学问题探讨——以坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学孔子学院为例[J]. 张笑贞,吴强.  浙江师范大学学报(社会科学版). 2018(06)
[7]对外汉语主题辩论式教学方法的运用研究[J]. 刘泓廷.  才智. 2018(24)
[8]初级汉语综合课教学模式[J]. 姜丽萍,吴倩.  国际汉语教学研究. 2018(03)
[9]对外汉语综合课支架式教学设计问题与认知[J]. 李静.  知识经济. 2018(10)
[10]翻转课堂在海外初级汉语综合课教学中的实践研究[J]. 马洪海,许嘉餠.  海外华文教育. 2017(04)

硕士论文
[1]坦桑尼亚学生汉字学习障碍与对策[D]. 常悦.郑州大学 2017
[2]来华坦桑尼亚留学生汉语学习情况调查[D]. 张丰（Legonga Emmanuel Richard）.哈尔滨师范大学 2017
[3]坦桑尼亚孔子学院汉语教学情况调查研究[D]. 范冰冰（Salum Zaituni Abubakari）.哈尔滨师范大学 2017



本文编号：3426850