柬埔寨华校中小学生汉语能愿动词“能、会、可以”习得顺序研究

发布时间：2021-10-11 02:25

　　能愿动词是二语习得者必须掌握的词汇之一,其中“能、会、可以”是能愿动词中使用次数较多的词汇。这三个词义项丰富,且三个词各义项有交叉的部分,因此对于柬埔寨华校学生来说,完全掌握这三个词有一定难度。根据以往的研究,本文以柬埔寨华校学生为研究对象,通过语料分析和问卷调查的方式考察柬埔寨华校学生习得能愿动词“能、会、可以”的顺序。本文得研究是在在前人关于能愿动词和习得顺序的研究基础之上进行开展的,习得顺序数据来源于语料和调查问卷,并对所得数据运用适当的统计方式进行统计,拟定出习得顺序,并结合拟定出的习得顺序对华校的教材编写及选择提出有针对性的建议,并得出教学启示以指导华校对“能、会、可以”的教学。全文第一部分介绍了选题的意义、选题的理论基础和前人对能愿动词和能愿动词习得顺序的成果。第二部分详细阐述了本文的研究对象、考察对象、语料收集和调查问卷具体实施办法以及研究方法和研究思路与步骤。第三部分统计出语自然语料和调查问卷的能愿动词习得数据,得出两种习得顺序,并分析两种顺序不同之处的内在原因,得出最终习得顺序。第四部分首先对广肇学校使用教材中出现能愿动词“能、会、可以”统计,对华校使用教材的选择与编... 

【文章来源】：吉林外国语大学吉林省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、选题意义
    三、相关研究综述
        （一） 能愿动词“能”、会、可以”语义研究综述
        （二） 能愿动词“能、会、可以”第二语言习得顺序研究综述
    四、理论基础
        （一）中介语假说
        （二）内在大纲假说
        （三）对比分析假说
    五、研究方法
        （一）观察法
        （二）问卷调查法
        （三）统计与分析法
        （四）访谈法
第一章 柬埔寨华校学生“能、会、可以”习得顺序研究设计
    一、研究对象说明
        （一）能愿动词的确定
        （二）能愿动词“能、会、可以”的语义界定
    二、考察对象说明
        （一）考察对象基本情况
        （二）考察对象汉语水平及可操作性
    三、语料来源与处理
        （一）能愿动词“能、会、可以”的语料来源
        （二）能愿动词“能、会、可以”的语料处理
    四、调查问卷内容及处理
        （一）被试者情况
        （二）调查问卷内容、题型
        （三）调查问卷干扰项的设计
        （四）调查问卷无关因素的控制
    五、研究思路和步骤
第二章 柬埔寨华校学生“能、会、可以”的习得顺序
    一、基于自然语料的能愿动词“能、会、可以”习得顺序研究
    二、基于调查问卷的能愿动词“能、会、可以”习得顺序研究
        （一）多选题分析
        （二）主观题分析
    三、小结
第三章 柬埔寨华校“能、会、可以”教材分析与教学启示
    一、针对柬埔寨教材中汉语能愿动词教学顺序考察
    二、教学启示
        （一）教师意识方面
        （二）教学重点与进度方面
        （三）教学原则方面
        （四）教学方法方面
        （五）学校方面
    三、教学启示在实践中的应用
        （一） 实践考察对象
        （二） 实践考察方式
        （三） 考察过程
        （四） 实践考察成果
结论
参考文献
致谢
附录
    附录A
    附录B
    附录C


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于能愿动词否定用法的偏误分析[J]. 吕兆格.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2010(06)
[2]第二语言习得顺序研究方法述评[J]. 冯丽萍,孙红娟.  语言教学与研究. 2010(01)
[3]能愿动词“想”和“要”的比较——基于对外汉语教学的本体研究[J]. 徐冶琼.  现代语文(语言研究版). 2009(06)
[4]汉语能愿动词语际迁移偏误生成原因初探[J]. 赖鹏.  语言教学与研究. 2006(05)
[5]“应该1”与“应该2”的句法语义分析[J]. 曾常红,陈嘉嘉.  湖州师范学院学报. 2005(05)
[6]第二语言学习策略研究的现状与前瞻[J]. 钱玉莲.  暨南大学华文学院学报. 2004(03)
[7]论能愿动词的语义类别[J]. 王振来.  辽宁工学院学报(社会科学版). 2002(01)
[8]“助动词+动词+了”的语义、语法关系刍议[J]. 王巍.  汉语学习. 2000(02)
[9]现代汉语“再+能愿动词”句探析[J]. 张新明.  上海师范大学学报(哲学社会科学版). 1999(03)
[10]能愿动词在语用祈使句中的表达功能初探[J]. 王振来.  锦州师范学院学报(哲学社会科学版). 1997(03)

硕士论文
[1]美国留学生汉语能愿动词的习得顺序考察[D]. 沙茜.南京大学 2012



本文编号：3429604