对外汉语新手教师课堂管理实践性知识研究
发布时间：2021-10-12 17:26
教学实践能力的不足致使很多新手教师都在教学实践中艰难摸索,踉跄前行。开展对外汉语新手教师的实践性知识研究,将有助于促进对外汉语新手教师的专业发展。在对外汉语教学工作中,课堂教学是重中之重,教学任务的顺利开展和完成是一切工作的最终目标。而课堂管理围绕着课堂教学展开,是课堂教学得以顺利进行的基础和保障。因此,课堂管理实践性知识对对外汉语教师完成教学工作尤为重要。但在教学实践中,我们会发现有时课堂管理的难度甚至在教学之上。因此,本文选择对外汉语新手教师课堂管理实践性知识为主要研究内容。本文首先对研究者自己和其他新手教师的教学日志以及研究者本人的课堂教学录音进行了叙事研究,考察新手教师在教学实践中出现的课堂管理相关问题；然后以这些问题为基点,对其他新手教师开展问卷调查,考察这些问题的共性、个性及问题出现的原因,并据此提出了促进对外汉语新手教师课堂管理实践性知识发展的建议。研究发现,在国内任教的对外汉语新手教师常见的问题包括因活动组织不当、教学能力不足而引发课堂管理问题等；在国外任教的对外汉语教师常见的问题包括因教学内容过难而引发课堂管理问题等。国内、国外教师所遇课堂管理实践性知识问题情况整体趋...
【文章来源】：北京外国语大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：94 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
提要
Abstract
致谢
第一章 绪论
1.1 选题背景
1.2 选题意义
1.3 研究内容
1.4 相关文献综述及问题的提出
1.4.1 教育叙事研究
1.4.2 教师实践性知识研究
1.4.3 对外汉语新手教师实践性知识研究
1.4.4 课堂管理研究
1.5 研究思路
1.6 概念界定
1.6.1 新手教师
1.6.2 教师实践性知识
1.6.3 课堂管理
第二章 对新手教师课堂管理实践性知识的叙事研究
2.1 研究设计
2.1.1 研究方法
2.1.2 研究对象和资源
2.1.3 资料整理与分析
2.2 新手教师在课堂管理实践性知识构建过程中所遇问题
2.2.1 教学情境管理
2.2.2 课堂纪律管理
2.2.3 教学目标管理
2.2.4 小结
第三章 对新手教师课堂管理实践性知识的问卷调查
3.1 研究设计
3.1.1 调查目的
3.1.2 调查对象
3.1.3 调查内容
3.1.4 调查过程
3.2 调查结果
3.2.1 被调查者的基本情况
3.2.2 新手教师课堂管理问题
第四章 对新手教师课堂管理实践性知识构建问题的分析
4.1 国内新手教师所遇课堂管理实践性知识问题分析
4.1.1 教学日志中所体现的国内新手教师所遇问题
4.1.2 国内新手教师所遇问题调查结果
4.1.3 国内新手教师所遇问题调查结果分析
4.2 国外新手教师所遇课堂管理实践性知识问题分析
4.2.1 教学日志中所体现的国外新手教师所遇问题
4.2.2 国外新手教师所遇问题调查结果
4.2.3 国外新手教师所遇问题调查结果分析
4.3 国内外新手教师所遇课堂管理实践性知识问题整体分析
4.3.1 国内外新手教师所遇问题整体分布
4.4 小结
第五章 对新手教师课堂管理实践性知识建构的建议
5.1 新手教师个人方面
5.1.1 树立自主发展意识,提高主观能动性
5.1.2 全面、客观地认识自己
5.1.3 提高自身教学能力和活动组织能力
5.1.4 进一步增加对汉语学习者情况的了解
5.1.5 寻求合作与帮助
5.1.6 增强自我效能感
5.2 针对师资培养环境的建议
5.2.1 院校师资教育方面
5.2.2 院校师资培训方面
第六章 结论
参引文献
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语课堂管理文化冲突及解决策略[J]. 朱焕芝. 文学教育(下). 2012(03)
[2]新手和熟手对外汉语教师实践性知识的研究[J]. 江新,郝丽霞. 语言教学与研究. 2011(02)
[3]刍议课堂纪律管理的原则与方法[J]. 杨京鹏,托娅. 教学月刊(中学版下). 2010(11)
[4]小学教师课堂管理能力评价指标体系的构建[J]. 于志. 教育测量与评价(理论版). 2010(11)
[5]课堂管理与教师专业发展[J]. 常宝成. 教育理论与实践. 2010(28)
[6]对外汉语教师实践性知识的个案研究[J]. 江新,郝丽霞. 世界汉语教学. 2010(03)
[7]教育叙事研究及其邻近概念的逻辑关系摭论[J]. 刘永福. 上海教育科研. 2010(01)
[8]论教师的教育叙事研究[J]. 王枬,唐荣德. 中国教师. 2009(17)
[9]论课堂管理及其对教学的促进功能[J]. 闫祯,郭建耀. 教学与管理. 2009(18)
[10]论对中小学生的对外汉语教学课堂管理[J]. 李满兰. 华商. 2008(18)
博士论文
[1]有效课堂管理行为研究[D]. 刘家访.西南师范大学 2002
硕士论文
[1]澳大利亚中学汉语课堂管理研究[D]. 高明明.吉林大学 2013
[2]西班牙加纳利群岛小学汉语课堂问题行为及对策研究[D]. 郭颖芳.上海外国语大学 2013
[3]对外汉语新手教师实践性知识生成的个案研究[D]. 徐燕婷.华东师范大学 2013
[4]新教师课堂管理视频案例分析[D]. 张燕华.中山大学 2012
[5]韩国小学汉语课堂管理案例分析[D]. 申时会.中山大学 2012
[6]国际汉语教师实践性知识的构建和发展[D]. 贡珂.浙江大学 2012
[7]基于教学实践的地理新教师专业发展叙事研究[D]. 李昂.华东师范大学 2010
[8]一位中学语文教师专业成长的叙事研究[D]. 张蕾.辽宁师范大学 2009
[9]新手与熟手对外汉语教师的实践性知识[D]. 郝丽霞.北京语言大学 2008
[10]对外汉语课堂问题行为考察[D]. 彭丽.北京语言大学 2008
本文编号：3433003
【文章来源】：北京外国语大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：94 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
提要
Abstract
致谢
第一章 绪论
1.1 选题背景
1.2 选题意义
1.3 研究内容
1.4 相关文献综述及问题的提出
1.4.1 教育叙事研究
1.4.2 教师实践性知识研究
1.4.3 对外汉语新手教师实践性知识研究
1.4.4 课堂管理研究
1.5 研究思路
1.6 概念界定
1.6.1 新手教师
1.6.2 教师实践性知识
1.6.3 课堂管理
第二章 对新手教师课堂管理实践性知识的叙事研究
2.1 研究设计
2.1.1 研究方法
2.1.2 研究对象和资源
2.1.3 资料整理与分析
2.2 新手教师在课堂管理实践性知识构建过程中所遇问题
2.2.1 教学情境管理
2.2.2 课堂纪律管理
2.2.3 教学目标管理
2.2.4 小结
第三章 对新手教师课堂管理实践性知识的问卷调查
3.1 研究设计
3.1.1 调查目的
3.1.2 调查对象
3.1.3 调查内容
3.1.4 调查过程
3.2 调查结果
3.2.1 被调查者的基本情况
3.2.2 新手教师课堂管理问题
第四章 对新手教师课堂管理实践性知识构建问题的分析
4.1 国内新手教师所遇课堂管理实践性知识问题分析
4.1.1 教学日志中所体现的国内新手教师所遇问题
4.1.2 国内新手教师所遇问题调查结果
4.1.3 国内新手教师所遇问题调查结果分析
4.2 国外新手教师所遇课堂管理实践性知识问题分析
4.2.1 教学日志中所体现的国外新手教师所遇问题
4.2.2 国外新手教师所遇问题调查结果
4.2.3 国外新手教师所遇问题调查结果分析
4.3 国内外新手教师所遇课堂管理实践性知识问题整体分析
4.3.1 国内外新手教师所遇问题整体分布
4.4 小结
第五章 对新手教师课堂管理实践性知识建构的建议
5.1 新手教师个人方面
5.1.1 树立自主发展意识,提高主观能动性
5.1.2 全面、客观地认识自己
5.1.3 提高自身教学能力和活动组织能力
5.1.4 进一步增加对汉语学习者情况的了解
5.1.5 寻求合作与帮助
5.1.6 增强自我效能感
5.2 针对师资培养环境的建议
5.2.1 院校师资教育方面
5.2.2 院校师资培训方面
第六章 结论
参引文献
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语课堂管理文化冲突及解决策略[J]. 朱焕芝. 文学教育(下). 2012(03)
[2]新手和熟手对外汉语教师实践性知识的研究[J]. 江新,郝丽霞. 语言教学与研究. 2011(02)
[3]刍议课堂纪律管理的原则与方法[J]. 杨京鹏,托娅. 教学月刊(中学版下). 2010(11)
[4]小学教师课堂管理能力评价指标体系的构建[J]. 于志. 教育测量与评价(理论版). 2010(11)
[5]课堂管理与教师专业发展[J]. 常宝成. 教育理论与实践. 2010(28)
[6]对外汉语教师实践性知识的个案研究[J]. 江新,郝丽霞. 世界汉语教学. 2010(03)
[7]教育叙事研究及其邻近概念的逻辑关系摭论[J]. 刘永福. 上海教育科研. 2010(01)
[8]论教师的教育叙事研究[J]. 王枬,唐荣德. 中国教师. 2009(17)
[9]论课堂管理及其对教学的促进功能[J]. 闫祯,郭建耀. 教学与管理. 2009(18)
[10]论对中小学生的对外汉语教学课堂管理[J]. 李满兰. 华商. 2008(18)
博士论文
[1]有效课堂管理行为研究[D]. 刘家访.西南师范大学 2002
硕士论文
[1]澳大利亚中学汉语课堂管理研究[D]. 高明明.吉林大学 2013
[2]西班牙加纳利群岛小学汉语课堂问题行为及对策研究[D]. 郭颖芳.上海外国语大学 2013
[3]对外汉语新手教师实践性知识生成的个案研究[D]. 徐燕婷.华东师范大学 2013
[4]新教师课堂管理视频案例分析[D]. 张燕华.中山大学 2012
[5]韩国小学汉语课堂管理案例分析[D]. 申时会.中山大学 2012
[6]国际汉语教师实践性知识的构建和发展[D]. 贡珂.浙江大学 2012
[7]基于教学实践的地理新教师专业发展叙事研究[D]. 李昂.华东师范大学 2010
[8]一位中学语文教师专业成长的叙事研究[D]. 张蕾.辽宁师范大学 2009
[9]新手与熟手对外汉语教师的实践性知识[D]. 郝丽霞.北京语言大学 2008
[10]对外汉语课堂问题行为考察[D]. 彭丽.北京语言大学 2008
本文编号：3433003
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