语义场理论在汉语初级词汇教学中的应用研究

发布时间：2021-11-12 21:18

　　语义场是通过不同词之间的对比,将具有某些共同语义特征的词聚合而成的类。同一语义场的词,词义上互相依存和互相限制。词语之间主要存在四种关系:同义关系,反义关系,上下义关系,整体与部分关系。根据这四种关系可以将语义场划分为四类:同义关系语义场、反义关系语义场、上下义关系语义场和整体与部分关系语义场。语义场理论在对外汉语初级词汇教学中也有积极意义,以乌兹别克斯坦塔什干中华民族文化中心的学生为例,通过观察该文化中心的学生的学习情况和调查实验证明语义场理论在汉语初级词汇教学中的可行性,根据日常教学中的实际教学情况总结出汉语初级词汇教学策略,并加以实验佐证该理论的有效性,实验数据证明这些汉语初级词汇教学策略可以帮助学生快速记忆生词、扩大单词量。同时对语义场理论中的义素分析法如何指导同义词辨析和词语搭配方面也进行了详细的阐述。深入讨论了在实际教学中应用语义场理论时所需要注意的问题及局限性,并提供了相应的解决策略。 

【文章来源】：渤海大学辽宁省

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 选题缘起
    (二) 国内外相关研究概况
        1.国内研究概况
        2.国外研究概况
    (三) 研究内容和研究意义
        1.研究内容
        2.研究意义
    (四) 研究方法及语料来源
        1.研究方法
        2.语料来源
一、语义场的界定、性质和分类
    (一) 语义场的定义
    (二) 语义场的分类
        1.同义关系语义场
        2.反义关系语义场
        3.上下义关系语义场
        4.整体与部分关系语义场
    (三) 语义场的性质
        1.层次性
        2.民族文化性
        3.多样性
        4.差异性
        5.联想性
二、语义场理论应用于汉语初级词汇教学的可行性分析
    (一) 汉语词汇的构词特征
    (二) 汉语初级词汇的教学目标
    (三) 留学生学习汉语初级词汇的规律
    (四) 语义场理论与汉语初级词汇教学结合的可行性
三、塔什干文化中心初级汉语学习者词汇学习存在的问题及原因
    (一) 塔什干文化中心教学现状
    (二) 初级汉语学习者词汇学习中存在的问题
        1.词汇量小
        2.近义词辨析不清
        3.词语搭配不当
    (三) 初级汉语学习者词汇学习中存在的问题的原因
        1.缺乏扩大词汇量的学习方法
        2.难以找到近义词之间的区别
        3.无法建立词语之间的联系
四、塔什干文化中心初级汉语学习者汉语初级词汇教学策略
    (一) 运用语义场理论扩展汉语初级词汇量
        1.建立上下义关系语义场
        2.建立整体与部分语义场
        3.建立同义语义场
        4.建立反义语义场
    (二) 运用语义场理论进行汉语初级近义词辨析教学
        1.辨析“教师”和“老师”
        2.辨析“快要”和“就要”
        3.辨析“一点儿”和“有点儿”
    (三) 运用语义场理论进行汉语初级词语搭配教学
五、《今天比昨天冷》生词部分教学设计
    (一) 《今天比昨天冷》初级综合课教学设计
        1.教学内容
        2.教学重难点
        3.教学目标
        4.教学方法
    (二) 《今天比昨天冷》生词部分教案
    (三) 教学反馈与反思
结语
参考文献
附录
后记
作者攻读硕士学位期间的学术成果目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]语义场理论及其在大学英语词汇教学中的应用[J]. 梁淑君.  贵州师范大学学报(社会科学版). 2013(03)
[2]语义分析若干方法在蒙古族学生汉语词汇教学中的运用[J]. 范颖睿.  语文学刊. 2011(16)
[3]语义场理论和语义分析在英语词汇教学中的应用[J]. 张佩秋.  浙江科技学院学报. 2011(02)
[4]语义场理论在现代汉语词汇教学中的拓展[J]. 范颖睿.  内蒙古财经学院学报(综合版). 2010(03)
[5]语义场理论在外语词汇教学中的应用[J]. 傅志海.  宜春学院学报. 2008(01)
[6]语义场理论在二语词汇学习中的应用[J]. 刘百军,戴剑娥.  牡丹江大学学报. 2007(03)
[7]运用语义学的有关理论进行对外汉语词汇教学[J]. 曾小红.  海外华文教育. 2005(02)
[8]图式理论在对外汉语阅读教学中的应用[J]. 戴雪梅.  汉语学习. 2003(02)
[9]语义场理论与词汇教学探微[J]. 李冬梅.  吉林师范学院学报. 1999(02)



本文编号：3491675