“新冠疫情下的汉语国际教育:挑战与对策”大家谈（上）

发布时间：2021-11-19 20:42

　　<正>新冠疫情对汉语国际教育的影响新冠疫情在世界范围内发生,人口流动受到限制,经济发展速度减缓,国际关系也在发生着各种微妙变化。汉语国际教育是一种"国际敏感型"教育,是国际事态的"晴雨表",新冠疫情肯定会对汉语国际教育带来显性或隐性的、直接或间接的、短期或长期的、负面或正面的影响;甚有可能使这一事业的发展处于较长的平台期,出现办学实体减少、入学人数下降、办学"热 

【文章来源】：语言教学与研究. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
新冠疫情对汉语国际教育的影响
疫情带给汉语国际教育事业的新思考和新机遇
汉语国际教育中的混合式教学生态
权宜之计或必然趋势:我看线上国际中文教育
互动:语言学习的关键——新冠疫情下汉语教学面临的挑战
大变化、小思考:线上教学的一点启示
直面疫情,创新教学理念和模式
“化危为机”的汉语教学新态势
    1. 教学资源“云端化”
    2. 翻转课堂“常态化”
    3. 教学过程“可重复化”
    4. 小班教学走向“迷你化”
    5. 教师数字素养需要“迭代化”
    6. 学习资源需要“竖屏化”
来自教学模式改变的挑战与感受
关于线上汉语教学效果的调查报告
    1. 线上与线下教学效果无显著差异
    2. 师生对线上教学的接受度明显变化
疫情下TTS和ASR语音技术在对外汉语教学中的应用
突发公共卫生事件中基于在线社会网络的汉语国际传播


【参考文献】：
期刊论文
[1]新冠疫情下的国际中文教育研究综述[J]. 高育花.  天津师范大学学报(社会科学版). 2021(06)
[2]论国际中文教育五种微观关系[J]. 李泉,孙莹.  民族教育研究. 2021(05)
[3]临床医学本科留学生的汉语学习意愿及其影响因素调查[J]. 赵璐,孔祥金,李琦.  医学教育研究与实践. 2021(05)
[4]商务英语线上线下混合教学模式路径探究[J]. 陈征.  黄冈职业技术学院学报. 2021(04)
[5]后疫情时代国际中文教师信息素养提升路径探析[J]. 李宝贵,庄瑶瑶.  语言教学与研究. 2021(04)
[6]新冠疫情背景下高校留学生线上汉语教学调查研究[J]. 史金生,王璐菲.  语言教学与研究. 2021(04)
[7]新冠疫情影响下的国际中文教育：问题与对策[J]. 王辉.  语言教学与研究. 2021(04)
[8]“互联网+教育”背景下汉语国际推广及文化导入研究[J]. 屠海波.  高教学刊. 2021(19)
[9]全球抗疫背景下国际中文教育面临的“危”与“机”[J]. 胡蓝兮.  世界华文教学. 2021(01)
[10]国际中文线上教学的思考与探究[J]. 谭静颐.  时代报告(奔流). 2021(06)

硕士论文
[1]体演文化教学法在对外汉语中级口语线上教学中的应用研究[D]. 赵涵雪.沈阳大学 2021
[2]汉语国际教育初级语法之微课与课堂教学协同合作设计[D]. 谷秀秀.内蒙古师范大学 2021
[3]印尼三一一大学初级汉语水平大学生汉字书写偏误研究[D]. 朱宇菲.内蒙古师范大学 2021
[4]基于情境教学法的线上对外汉语中级阅读课教学设计[D]. 孙梦梦.哈尔滨师范大学 2021
[5]海外华裔儿童线上汉字教学策略研究[D]. 黄冠玉.北京第二外国语学院 2021
[6]“后疫情时代”国际汉语线上教学研究[D]. 闫旭.哈尔滨师范大学 2021
[7]四款主要线上汉语教学软件应用的调查与研究[D]. 严艺伟.辽宁师范大学 2021
[8]国际中文教育线上口语教学研究[D]. 赵彦.辽宁师范大学 2021
[9]马来西亚大学远程交互式汉语教学设计研究[D]. 田亚领.北京外国语大学 2021
[10]教师对不同年龄段学生在线课堂管理方式的研究[D]. 陈红娟.北京外国语大学 2021



本文编号：3505828