中国神话在对外汉语文化教学中的运用
发布时间：2021-11-28 19:33
在全球化成为趋势的今天,中国神话作为中国传统文化诞生的摇篮,其在国外传播范围并不广,且在对外汉语文化教学中也没有得到很好地运用。这一现象无论对于对外汉语文化教学还是中国传统文化的传播都是一种缺憾。再者,当前我国对外汉语教学过分强调汉语听、说、读、写技能,忽略了学生的文化感受和需求,忽视了文化对教学的作用。鉴于以上原因,本文从神话着手,探索中国神话引入对外汉语文化教学课堂中的优势,针对中国神话在对外汉语教学课堂中的运用进行教学实践及教学效果调查,通过教学反思给出相关建议。本文共分为五个部分。绪论部分主要阐述本文选题目的及研究意义,梳理了对外汉语文化教学与中国神话的研究现状。同时立足于相关文献,分析中国神话在对外汉语文化教学运用过程中所面临的困境及解决方法。第一章为基于对外汉语文化教学的神话概述。根据对外汉语文化教学的需要,从神话的特征及其分类、神话的功能入手,对神话进行学理上的介绍和论述。第二章主要分析中国神话进入对外汉语文化教学课堂的优势,从中外神话对比分析入手,归纳总结中外神话的共性,通过共性降低学习者畏难情绪。并通过价值观与思维方式之间的差异性了解将中国神话运用在对外汉语文化教学课...
【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
一、选题缘由
二、研究现状
三、选题研究目的、研究方法和要解决的主要问题
第一章 基于对外汉语文化教学的神话概述
第一节 神话的特征及其分类
一、神话的特征
二、神话的分类
第三节 神话的功能
一、神话的规范作用
二、神话的教育功能
三、神话的娱乐功能
四、神话的凝聚作用
第二章 对外汉语文化教学引入中国神话的优势与意义
第一节 对外汉语文化教学引入中国神话的优势
一、中外神话的共通点
二、中外神话的差异性
第二节 对外汉语文化教学引入中国神话的优势
一、促进中国传统文化的传播
二、增强留学生学习了解中国文化的兴趣
三、增强留学生对中华民族精神文化的理解
第三章 中国神话在对外汉语文化教学中的运用
第一节 教学理论——多元智能理论
一、多元智能理论介绍
二、多元智能理论在对外汉语文化教学中的运用
第二节 教学方法
一、讲授法
二、讨论法
三、体验教学法
第三节 教学设计
一、语言智能——大禹治水
二、人际交往智能——女娲造人
三、视觉空间智能——哪吒闹海
第四章 中国神话在对外汉语文化教学中运用的教学效果调查分析
第一节 教学实践相关调研
一、设计思路
二、调查对象
三、调查结果分析
第二节 教学反思及相关建议
一、教学内容的选取
二、教学设计中文化内容的占比问题
三、现代化教学手段的运用
四、提高教材编写水平
结语
参考文献
附录1
附录2
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语国际教育知识体系的特色与构建——“汉语国际教育知识体系的特色与构建研讨会”观点汇辑[J]. 刘利,赵金铭,李宇明,刘珣,陈绂,曹秀玲,徐正考,崔希亮,鲁健骥,贾益民,吴应辉,李泉,陆俭明. 世界汉语教学. 2019(02)
[2]孔子学院发展量化研究（2015～2017）[J]. 郭晶,吴应辉. 云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(05)
[3]中国上古神话体系重建的方法论反思——以茅盾的人类学方法为例[J]. 苏永前. 兰州大学学报(社会科学版). 2015(01)
[4]习近平在全国宣传思想工作会议上强调 胸怀大局把握大势着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好 刘云山出席会议并讲话[J]. 思想政治工作研究. 2013(09)
[5]汉语国际推广中的文化教学研究[J]. 刘军. 海外华文教育. 2013(01)
[6]中国文化对外传播的策略探讨[J]. 陈慧丽. 品牌(理论月刊). 2011(07)
[7]主观文化与第二语言教学[J]. 祖晓梅. 南开语言学刊. 2006(02)
[8]对外汉语文化因素与文化知识教学研究[J]. 张英. 汉语学习. 2006(06)
[9]神话如何重述[J]. 叶舒宪. 长江大学学报(社会科学版). 2006(01)
[10]全球化背景下民族文化的国际营销问题研究[J]. 倪娜. 企业研究. 2005(10)
硕士论文
[1]对外汉语中的中国神话教学研究[D]. 王菁.伊犁师范大学 2019
[2]中国神话故事对泰国学生的教学试验和效果[D]. 贾静淑.天津师范大学 2017
[3]基于对外汉语文化教学的中国神话教学设计[D]. 郑蕊依.哈尔滨师范大学 2017
[4]《山海经》与《淮南子》之神话比较研究[D]. 王淼.西北师范大学 2015
[5]中希神话对比及其在对外汉语教学中的应用[D]. 付帅.河南大学 2015
[6]中国神话作为对外汉语文化教学的应用研究[D]. 李海霞.河南大学 2014
[7]故事教学法在对外汉语教学中的应用[D]. 汪雪.四川师范大学 2014
[8]对外汉语文化教学中的中国古代英雄神话教学[D]. 张慧娟.四川师范大学 2014
[9]汉语国际推广中民间故事传说类文化内容之教学研究[D]. 胡占斌.暨南大学 2013
[10]对外汉语教学中的中国文化传播[D]. 冉建凯.兰州大学 2012
本文编号：3525018
【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
一、选题缘由
二、研究现状
三、选题研究目的、研究方法和要解决的主要问题
第一章 基于对外汉语文化教学的神话概述
第一节 神话的特征及其分类
一、神话的特征
二、神话的分类
第三节 神话的功能
一、神话的规范作用
二、神话的教育功能
三、神话的娱乐功能
四、神话的凝聚作用
第二章 对外汉语文化教学引入中国神话的优势与意义
第一节 对外汉语文化教学引入中国神话的优势
一、中外神话的共通点
二、中外神话的差异性
第二节 对外汉语文化教学引入中国神话的优势
一、促进中国传统文化的传播
二、增强留学生学习了解中国文化的兴趣
三、增强留学生对中华民族精神文化的理解
第三章 中国神话在对外汉语文化教学中的运用
第一节 教学理论——多元智能理论
一、多元智能理论介绍
二、多元智能理论在对外汉语文化教学中的运用
第二节 教学方法
一、讲授法
二、讨论法
三、体验教学法
第三节 教学设计
一、语言智能——大禹治水
二、人际交往智能——女娲造人
三、视觉空间智能——哪吒闹海
第四章 中国神话在对外汉语文化教学中运用的教学效果调查分析
第一节 教学实践相关调研
一、设计思路
二、调查对象
三、调查结果分析
第二节 教学反思及相关建议
一、教学内容的选取
二、教学设计中文化内容的占比问题
三、现代化教学手段的运用
四、提高教材编写水平
结语
参考文献
附录1
附录2
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语国际教育知识体系的特色与构建——“汉语国际教育知识体系的特色与构建研讨会”观点汇辑[J]. 刘利,赵金铭,李宇明,刘珣,陈绂,曹秀玲,徐正考,崔希亮,鲁健骥,贾益民,吴应辉,李泉,陆俭明. 世界汉语教学. 2019(02)
[2]孔子学院发展量化研究（2015～2017）[J]. 郭晶,吴应辉. 云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(05)
[3]中国上古神话体系重建的方法论反思——以茅盾的人类学方法为例[J]. 苏永前. 兰州大学学报(社会科学版). 2015(01)
[4]习近平在全国宣传思想工作会议上强调 胸怀大局把握大势着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好 刘云山出席会议并讲话[J]. 思想政治工作研究. 2013(09)
[5]汉语国际推广中的文化教学研究[J]. 刘军. 海外华文教育. 2013(01)
[6]中国文化对外传播的策略探讨[J]. 陈慧丽. 品牌(理论月刊). 2011(07)
[7]主观文化与第二语言教学[J]. 祖晓梅. 南开语言学刊. 2006(02)
[8]对外汉语文化因素与文化知识教学研究[J]. 张英. 汉语学习. 2006(06)
[9]神话如何重述[J]. 叶舒宪. 长江大学学报(社会科学版). 2006(01)
[10]全球化背景下民族文化的国际营销问题研究[J]. 倪娜. 企业研究. 2005(10)
硕士论文
[1]对外汉语中的中国神话教学研究[D]. 王菁.伊犁师范大学 2019
[2]中国神话故事对泰国学生的教学试验和效果[D]. 贾静淑.天津师范大学 2017
[3]基于对外汉语文化教学的中国神话教学设计[D]. 郑蕊依.哈尔滨师范大学 2017
[4]《山海经》与《淮南子》之神话比较研究[D]. 王淼.西北师范大学 2015
[5]中希神话对比及其在对外汉语教学中的应用[D]. 付帅.河南大学 2015
[6]中国神话作为对外汉语文化教学的应用研究[D]. 李海霞.河南大学 2014
[7]故事教学法在对外汉语教学中的应用[D]. 汪雪.四川师范大学 2014
[8]对外汉语文化教学中的中国古代英雄神话教学[D]. 张慧娟.四川师范大学 2014
[9]汉语国际推广中民间故事传说类文化内容之教学研究[D]. 胡占斌.暨南大学 2013
[10]对外汉语教学中的中国文化传播[D]. 冉建凯.兰州大学 2012
本文编号：3525018
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