成语词典释义考察与对外汉语成语词典编纂新探

发布时间：2021-12-17 09:00

　　成语教学是对外汉语教学中的难点和重点,对对外汉语成语教学来说,成语词典是教材的补充和延伸,是学习者预习、学习和复习的良师益友。而现在大多数外国学生都在使用面向中国学生的对内汉语成语词典,对内词典和对外词典是两种不同的语文工具书,编写的对象、目的、体例等都有很大的不同。况且现有的成语词典也存在一定的问题,比如：释词难于被释词、同语反复或异词同训等,这样会对学习者产生误导。就目前而言,迫切地需要编写一部真正适合学习者学习的对外汉语成语词典。据此,本文从研究成语本体入手,讨论成语语义的特点,重点讨论成语语义的双层性特点,这也是学习者成语习得的难点所在。其次,分析研究中高级留学生成语习得偏误,确定出成语语义偏误类型,找出它们在成语学习中遇到的问题,便于对症下药。再次,论述现有成语词典的现状,对现有对内成语词典编纂的特点和存在问题进行全新的梳理。重点指出现有的成语词典释义的症结。有针对性地对中高级水平的学习者进行测试,看他们在运用现有成语词典的情况下,对成语的掌握情况。最后,探索新的对外汉语成语词典的编纂思路,把释义和语法说明进行全新的糅合,对释义的用语、释义的方法、释义的内容、释义的顺序作了阐... 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究目的及意义
    1.2 研究现状分析
    1.3 研究的范围、方法及创新点
        1.3.1 研究的方法和范围
        1.3.2 创新点
第2章 成语的语义特点
    2.1 语义的定型性特点
        2.1.1 语义的整体性
        2.1.2 语义褒贬倾向的定型化
        2.1.3 语义的历史发展性
    2.2 表意的双层性特点
        2.2.1 普通词汇的双层或多层意义
        2.2.2 成语特有的表意双层性特点
    2.3 构成成分中保存了大量的古语词
第3章 中高级留学生成语语义理解情况
    3.1 成语教学在对外汉语教学中的地位
    3.2 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》对成语教学的要求
    3.3 成语语义研究在对外汉语成语教研中的地位
        3.3.1 成语语义研究是对外汉语成语教研的重点
        3.3.2 成语语义研究是对外汉语成语教研的难点
        3.3.3 成语语义研究在对外汉语成语教研中占据着首要地位
    3.4 学习者成语语义理解偏误分析
        3.4.1 理性义方面的偏误
        3.4.2 色彩义方面的偏误
        3.4.3 语法义方面的偏误
    3.5 成语词典在学习者学习成语时的地位和影响
第4章 成语词典的释义情况概述
    4.1 所调查词典的体例说明
        4.1.1 《新华成语词典》的编写体例
        4.1.2 《汉语成语词典》的编写体例
        4.1.3 《现代汉语词典》的编写体例
    4.2 所调查词典的成语释义特点
        4.2.1 使用释义专用语
        4.2.2 注意重点词义注解
        4.2.3 注重成语意义的发展变化
        4.2.4 加注书证
    4.3 当前成语词典释义存在的问题
        4.3.1 语面还原义不准确
        4.3.2 未注明褒贬义
        4.3.3 有些释义未体现出语法性质
        4.3.4 释义中缺少对中国特定文化内涵的解释
    4.4 释义不当对学习者的不利影响
        4.4.1 旧释义的测试
        4.4.2 对学习者的不利影响
第5章 用于对外汉语教学的成语词典的编纂设想
    5.1 词典编纂的重要性
    5.2 成语释义基本框架构想
        5.2.1 释义的基本内容
        5.2.2 释义的基本顺序
        5.2.3 释义的基本用语及说明
    5.3 文化内涵在教学中的切实导入
        5.3.1 成语的文化内涵类别
        5.3.2 文化导入的意义
    5.4 新释义模式的特色
        5.4.1 释义的实用性
        5.4.2 释义的可驾驭性
        5.4.3 释义的全面性
        5.4.4 释义的区别对待性
第6章 新释义的教学测试
    6.1 新释义的教学测试
        6.1.1 测试的目的
        6.1.2 测试对象
        6.1.3 测试成语
        6.1.4 测试的方法及内容
        6.1.5 测试结果
    6.2 新旧释义测试结果对比
余论
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学中的跨文化意识[J]. 高剑华.  教育科学. 2007(05)
[2]近十年来对外汉语教学中的成语教学综述[J]. 沈莉娜.  语文学刊. 2007(13)
[3]对外汉语教学中的文化因素[J]. 赵坤.  河北科技师范学院学报(社会科学版). 2007(01)
[4]谈《现代汉语词典》（第5版）成语的释义[J]. 洪丽娣.  语文学刊. 2007(01)
[5]浅析文化定势在跨文化交际中的影响[J]. 郑艳,王艳萍.  辽宁工学院学报(社会科学版). 2006(02)
[6]汉语成语中的民族历史文化初探[J]. 傅倩琛.  宁德师专学报(哲学社会科学版). 2005(01)
[7]关于汉语成语释义和引证的规范问题——读《现代汉语成语规范词典》[J]. 张茂华,孙良明.  中国语文. 2005(01)
[8]对外汉语学习词典学刍议[J]. 郑定欧.  世界汉语教学. 2004(04)
[9]谈语用学与对外汉语学习词典的编写[J]. 张凤芝.  辞书研究. 2004(03)
[10]成语的生成[J]. 徐盛桓.  暨南大学华文学院学报. 2004(01)

硕士论文
[1]化石化现象与对外汉语成语教学研究[D]. 何雅男.四川大学 2007
[2]《现代汉语词典》四字成语解释用语考察[D]. 张少芳.河北大学 2006



本文编号：3539804