“怕”类词研究及其对外汉语教学

发布时间：2021-12-19 04:51

　　汉语中存在大量的近义词,这些近义词的辨析是留学生学习词汇的重点与难点,而留学生要准确地道地进行汉语表达的话,就必须对所学的汉语词汇有准确地理解。词汇是表达的基础,是组成言语的材料,如果留学生能把近义词辨析清楚的话,对于其提高汉语表达的准确性与地道性是很有帮助的。本文主要对留学生在使用中容易产生偏误的三个“怕”类词进行研究。本文共分为三章,第一章参考了北京大学语料库（CCL）和国家语委现代汉语语料库以及BCC语料库,从本体的角度分析了“恐怕”、“害怕”、“可怕”的用法及差异,主要分析了这三个词在句法、语义和语用方面的异同。通过对比分析,发现“害怕”和“可怕”在句法位置和句法功能及搭配方面存在许多共同之处,在语义特征和语用方面也有一些共同之处。“恐怕”因为词性发生了变化,所以在句法功能和语用方面与其它两个词存在较大的差异。第二章通过统计和分析调查问卷及北京语言大学HSK动态作文语料库与暨南大学华文学院中介语语料库中的具体语料,对留学生使用这三个词时产生的偏误类型和偏误原因进行了分析,将偏误的类型分为误加、误代、遗漏、错序、其它五类,发现这三个词主要的偏误类型是误代。总结的偏误原因主要有母语... 

【文章来源】：苏州大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由与选题意义
    二、相关文献综述
    三、研究内容与研究方法
    四、语料来源
第一章 “怕”类词的本体分析与辨析
    第一节 “怕”类词的句法分析
        一、“恐怕”的句法分析
        二、“害怕”的句法分析
        三、“可怕”的句法分析
    第二节 “怕”类词的语义分析
        一、“恐怕”的语义分析
        二、“害怕”的语义分析
        三、“可怕”的语义分析
    第三节 “怕”类词的语用分析
        一、“恐怕”的语用分析
        二、“害怕”的语用分析
        三、“可怕”的语用分析
    第四节 “怕”类词的辨析
        一、句法辨析
        二、语义辨析
        三、语用辨析
第二章 “怕”类词的偏误统计与分析
    第一节 “怕”类词的偏误统计分析
        一、调查问卷设计及统计分析
        二、语料库的统计分析
    第二节 “怕”类词的偏误类型分析
        一、“恐怕”的偏误分析
        二、“害怕”的偏误分析
        三、“可怕”的偏误分析
    第三节 “怕”类词的偏误原因分析
        一、母语负迁移
        二、目的语知识负迁移
        三、采用回避策略
第三章 “怕”类词的教学建议
    第一节 教学方法方面的建议
        一、语素分析法
        二、语块教学法
        三、语境教学法
    第二节 教材编写方面的建议
        一、教材中的生词释义
        二、教材中的近义词辨析
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学中的近义词辨析[J]. 杨黎黎.  教育教学论坛. 2017(22)
[2]现代汉语同义词理论认识问题试析[J]. 王颖.  现代语文(语言研究版). 2017(05)
[3]基于语料库的对外汉语近义词教学[J]. 陆方喆.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2016(05)
[4]二语教学视角下汉语近义词基本问题研究[J]. 刘勇.  现代语文(语言研究版). 2016(04)
[5]阿拉伯学生汉语近义词习得偏误及教学模式研究——以义乌工商学院为例[J]. 陈夏瑾.  现代语文(学术综合版). 2015(08)
[6]预防式与治疗式近义词教学方法在对外汉语教学中的运用[J]. 杨峥琳,洪炜.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2015(01)
[7]现代汉语心理动词性质研究综述[J]. 兰佳睿.  现代语文(语言研究版). 2014(01)
[8]语气副词“恐怕”的主观性和主观化[J]. 陈园园.  时代文学(上半月). 2013(02)
[9]面向汉语二语教学的近义词研究综述[J]. 洪炜.  华文教学与研究. 2012(04)
[10]词义的历时演变与对外汉语词汇教学——以“恐怕”为例[J]. 刘晓颖.  河北大学学报(哲学社会科学版). 2011(03)

硕士论文
[1]汉语“恐怕”类词语的多角度研究[D]. 张小玲.上海师范大学 2018
[2]初级水平乌克兰学生汉语词语辨析研究[D]. Anna Zhukovska（安娜）.青岛大学 2017
[3]俄罗斯学生习得汉语同素近义动词偏误分析[D]. 丽丽（Levina Margarita）.辽宁师范大学 2017
[4]现代汉语或然类语气副词比较研究[D]. 张大雁.华侨大学 2017
[5]PBL教学法在对外汉语近义词教学中的应用[D]. 云欣.辽宁大学 2016
[6]中高级阶段泰国留学生汉语近义动词使用偏误分析[D]. 王璐.云南大学 2016
[7]语境教学法在对外汉语近义词教学中的运用考察[D]. 张小玲.云南大学 2016
[8]基于语块理论的对外汉语同义词教学研究[D]. 赵艳新.辽宁大学 2015
[9]印尼留学生汉语同素双音近义动词习得研究[D]. 刘金桃.暨南大学 2015
[10]对外汉语教材中近义词语辨析的考察[D]. 陈洋洋.南京大学 2015



本文编号：3543795