基于马来学生需求分析的高级汉语精读教材练习“二次开发” ——以《博雅汉语·飞翔篇》Ⅰ为例

发布时间：2021-12-28 16:12

　　“汉语热”的兴起促使对外汉语教材数量不断增长,种类不断丰富,能够满足汉语教与学最基础的需要,然而,却也面临着诸多问题和挑战。从外部环境来看,学习群体的多样性和复杂性等特点对教材提出了新的要求。聚焦于教材本身,作为教材重要的组成部分,练习在教材编写和研究中没有得到足够的重视。基于上述情况,根据学生需求对教材练习进行“二次开发”是解决当前问题最优途径。然而,相关理论方面的探讨相对匮乏,对此开展相关研究具有较强的现实意义。出于可行性和方便性考虑,本文选取了经典高级汉语精读教材《博雅汉语·飞翔篇》I及其使用者北京外国语大学马来西亚师资班高年级学生作为研究对象。围绕题量、题型和练习编排三个维度,首先对静态教材练习进行全面系统的文本分析,归纳练习的特点;然后通过问卷对练习使用者进行需求调查,分析学习者需求;最后对动态使用过程中教材练习“二次开发”的原则和方法进行探讨,以期为实践中练习的“二次开发”提供理论和方法上的借鉴。全文包括七个章节:第一章为绪论,阐述了本文的选题缘起和意义。第二章为理论基础和研究综述,在现有理论的基础上,对本文中“需求分析”和“二次开发”两个重要概念进行界定,然后对相关文献进... 

【文章来源】：北京外国语大学北京市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２．１俞红珍（２００６）教材“二次开发”模型??８??

图２．２沈健美、林正范（２０１２）教材“二次儿发”分析框架??２．１．３小结??

图３．１本文研宄基本思路框架??１７??

【参考文献】：
期刊论文
[1]关于国际汉语教材交际性练习的设计[J]. 田艳.  国际汉语教育(中英文). 2019(03)
[2]需求分析研究现状述评:二语教学视角[J]. 贾蕃,樊红蕾.  现代交际. 2018(08)
[3]近二十年对外汉语教材研究综述[J]. 邵明明.  国际汉语教育(中英文). 2017(01)
[4]《中文》练习册词汇练习题型任务设置研究[J]. 李凌虹.  课程教育研究. 2017(04)
[5]外国留学生口语课堂活动与教材需求[J]. 吴思娜.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2015(05)
[6]国际汉语基础教材中练习的设置与编写[J]. 徐峰.  对外汉语研究. 2013(02)
[7]汉语教师应学会创造性使用教材[J]. 郭睿.  海外华文教育. 2013(02)
[8]国别汉语多媒体教材练习设计研究——学生需求分析调查报告[J]. 丁安琪.  国际汉语教育研究. 2013(00)
[9]教师基于课程标准和学生需要的“教材二次开发”[J]. 沈健美,林正范.  课程·教材·教法. 2012(09)
[10]谈对外汉语教师对口语教材的二次开发——以中级汉语口语教学为例[J]. 杨鹤澜.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2012(04)

博士论文
[1]基于需求分析的任务型教学研究[D]. 段沫.上海师范大学 2010
[2]论教材的“二次开发”[D]. 俞红珍.华东师范大学 2006

硕士论文
[1]中高级班留学生汉语精读课堂学习需求调查[D]. 赫文慧.广州大学 2019
[2]基于需求分析的对外汉语初级综合教材改编[D]. 郭雨辰.苏州大学 2017
[3]《新实用汉语课本》（一、二册）教材练习题的二次开发[D]. 郑纪优.北京外国语大学 2016
[4]英语教材二度开发的实践与研究[D]. 沈倩.华东师范大学 2006



本文编号：3554354