中文歌曲辅助艾莲娜·库扎学校汉语教学实践
发布时间：2022-01-13 01:43
加德纳（Howard Gardner,1983）的“多元智能理论”为音乐运用于第二语言教学提供了理论基础,国内对外汉语教育界对此种教学方式进行了多方探讨,但是对如何将该教学理论与课堂教学实际紧密结合的研究较少,尤其是在实际课堂教学问题出现之后,对从国别差异角度进行研究的分析更是少之又少。本文以罗马尼亚布加勒斯特大学孔子学院克拉约瓦市艾莲娜·库扎国立高中汉语教学点的汉语学习者为研究对象,从音乐与语言教学的密切关系入手,结合四个具有代表性和典型性的教学实践案例,对“中文歌曲辅助对外汉语课堂”进行探讨。试图在帮助学习者度过汉语学习的“瓶颈期”的同时,使其既能很好地掌握汉语知识,又能提高学习兴趣,进而更加自信地运用汉语去交际,最终达到提高汉语课堂教学质量的目的。本文主要由绪论、正文和结语三个部分构成。绪论部分主要阐明本论文的选题缘由、选题背景、研究意义、研究目的及研究方法。其中正文部分共三章。第一章从音乐与语言教学的密切关系入手,总结了音乐与二语教学、中文歌曲与对外汉语教学的相关研究,说明了本文的主要理论基础,即加德纳的“多元智能理论”,介绍了前人对引入中文歌曲辅助对外汉语课堂教学的研究,分析...
【文章来源】：河南师范大学河南省
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
0.1 选题缘由
0.2 研究对象
0.3 研究意义
0.4 研究方法
第一章 中文歌曲辅助对外汉语课堂教学的理论基础
1.1 音乐运用于二语教学
1.2 音乐运用于对外汉语教学
1.3 中文歌曲辅助对外汉语课堂教学设计
第二章 艾莲娜·库扎国立高中汉语教学现状分析
2.1 罗马尼亚二语教学环境分析
2.1.1 自然地理环境
2.1.2 二语教学环境
2.2 罗马尼亚汉语教学与推广历史
2.2.1 罗马尼亚汉语教学发展历史
2.2.2 罗马尼亚汉语教学发展现状
2.2.3 克拉约瓦市汉语教学与推广现状
2.3 艾莲娜·库扎国立高中教学点的汉语教学现状
2.3.1 学校概况
2.3.2 汉语课程设置情况
2.3.3 汉语教学中存在的问题及原因分析
2.4 中文歌曲辅助该校汉语课堂教学的可行性分析
2.4.1 学生群体角度
2.4.2 校方期待角度
2.4.3 国别环境角度
第三章 中文歌曲辅助对外汉语教学实践与效果分析
3.1 中文歌曲辅助对外汉语教学实践
3.1.1 教学实践之“引进来”
3.1.2 教学实践之“留下来”(上)
3.1.3 教学实践之“留下来”(下)
3.1.4 教学实践之“走出去”
3.2 中文歌曲辅助对外汉语教学效果分析
3.2.1 教学反馈
3.2.2 自我评价及反思
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]利用中文古典歌曲进行对外汉语教学的设想[J]. 杜晓琳. 文教资料. 2018(03)
[2]浅析如何运用中文歌曲进行汉语教学[J]. 郭晓沛. 科技资讯. 2017(32)
[3]论周晓康的“歌谣教学法”[J]. 侯梦瑶. 才智. 2015(20)
[4]论中文歌曲在对外汉语教学中的辅助作用[J]. 许雷. 才智. 2012(04)
[5]“中国风”歌曲流行现状及其在对外汉语教学中的应用[J]. 王燕晶. 四川理工学院学报(社会科学版). 2011(05)
[6]多元智能下的多元教学——优化对外汉语教学实践的设计策略[J]. 聂海燕. 文教资料. 2011(10)
[7]“多元智能”理论在对外汉语教学中的实践与探索[J]. 郑文. 中国科教创新导刊. 2009(25)
[8]“多元智能”在中国:回顾与展望[J]. 张亚南,郅庭瑾. 江苏教育研究. 2009(09)
[9]MI理论国内外相关研究综述——兼评其对我国外语教学的启示[J]. 裴正薇. 江苏外语教学研究. 2007(02)
[10]汉语歌曲在对外汉语教学中的应用[J]. 韩瑜. 吉林省教育学院学报. 2007(10)
博士论文
[1]汉语国际推广：关于孔子学院的经济学分析与建议[D]. 宁继鸣.山东大学 2006
硕士论文
[1]中文歌曲辅助对外汉语课堂教学研究[D]. 黎晴倩.北京外国语大学 2017
[2]中文歌曲辅助对韩汉语教学研究与实践[D]. 王玉.山东师范大学 2017
[3]中文歌曲在菲律宾汉语教学中的适当运用[D]. 麻印.湖南师范大学 2016
[4]罗马尼亚汉语教学与推广情况研究[D]. 张晓雅.山东师范大学 2014
[5]中文歌曲在对外汉语教学中的运用研究[D]. 胡心月.东北师范大学 2013
[6]中国歌曲在对外汉语教学中的应用[D]. 王倩昵.辽宁师范大学 2012
[7]泰国汉语教学与汉语推广研究[D]. 方雪.山东大学 2008
[8]试论中国音乐在对外汉语教学中的应用[D]. 胡琴.四川大学 2007
本文编号：3585815
【文章来源】：河南师范大学河南省
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
0.1 选题缘由
0.2 研究对象
0.3 研究意义
0.4 研究方法
第一章 中文歌曲辅助对外汉语课堂教学的理论基础
1.1 音乐运用于二语教学
1.2 音乐运用于对外汉语教学
1.3 中文歌曲辅助对外汉语课堂教学设计
第二章 艾莲娜·库扎国立高中汉语教学现状分析
2.1 罗马尼亚二语教学环境分析
2.1.1 自然地理环境
2.1.2 二语教学环境
2.2 罗马尼亚汉语教学与推广历史
2.2.1 罗马尼亚汉语教学发展历史
2.2.2 罗马尼亚汉语教学发展现状
2.2.3 克拉约瓦市汉语教学与推广现状
2.3 艾莲娜·库扎国立高中教学点的汉语教学现状
2.3.1 学校概况
2.3.2 汉语课程设置情况
2.3.3 汉语教学中存在的问题及原因分析
2.4 中文歌曲辅助该校汉语课堂教学的可行性分析
2.4.1 学生群体角度
2.4.2 校方期待角度
2.4.3 国别环境角度
第三章 中文歌曲辅助对外汉语教学实践与效果分析
3.1 中文歌曲辅助对外汉语教学实践
3.1.1 教学实践之“引进来”
3.1.2 教学实践之“留下来”(上)
3.1.3 教学实践之“留下来”(下)
3.1.4 教学实践之“走出去”
3.2 中文歌曲辅助对外汉语教学效果分析
3.2.1 教学反馈
3.2.2 自我评价及反思
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]利用中文古典歌曲进行对外汉语教学的设想[J]. 杜晓琳. 文教资料. 2018(03)
[2]浅析如何运用中文歌曲进行汉语教学[J]. 郭晓沛. 科技资讯. 2017(32)
[3]论周晓康的“歌谣教学法”[J]. 侯梦瑶. 才智. 2015(20)
[4]论中文歌曲在对外汉语教学中的辅助作用[J]. 许雷. 才智. 2012(04)
[5]“中国风”歌曲流行现状及其在对外汉语教学中的应用[J]. 王燕晶. 四川理工学院学报(社会科学版). 2011(05)
[6]多元智能下的多元教学——优化对外汉语教学实践的设计策略[J]. 聂海燕. 文教资料. 2011(10)
[7]“多元智能”理论在对外汉语教学中的实践与探索[J]. 郑文. 中国科教创新导刊. 2009(25)
[8]“多元智能”在中国:回顾与展望[J]. 张亚南,郅庭瑾. 江苏教育研究. 2009(09)
[9]MI理论国内外相关研究综述——兼评其对我国外语教学的启示[J]. 裴正薇. 江苏外语教学研究. 2007(02)
[10]汉语歌曲在对外汉语教学中的应用[J]. 韩瑜. 吉林省教育学院学报. 2007(10)
博士论文
[1]汉语国际推广：关于孔子学院的经济学分析与建议[D]. 宁继鸣.山东大学 2006
硕士论文
[1]中文歌曲辅助对外汉语课堂教学研究[D]. 黎晴倩.北京外国语大学 2017
[2]中文歌曲辅助对韩汉语教学研究与实践[D]. 王玉.山东师范大学 2017
[3]中文歌曲在菲律宾汉语教学中的适当运用[D]. 麻印.湖南师范大学 2016
[4]罗马尼亚汉语教学与推广情况研究[D]. 张晓雅.山东师范大学 2014
[5]中文歌曲在对外汉语教学中的运用研究[D]. 胡心月.东北师范大学 2013
[6]中国歌曲在对外汉语教学中的应用[D]. 王倩昵.辽宁师范大学 2012
[7]泰国汉语教学与汉语推广研究[D]. 方雪.山东大学 2008
[8]试论中国音乐在对外汉语教学中的应用[D]. 胡琴.四川大学 2007
本文编号：3585815
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/3585815.html
