对外汉语新手教师课堂语言研究 ——以印尼哈山努丁大学孔子学院为例
发布时间：2022-01-23 14:28
在对外汉语教学中,教师的课堂语言是一种特殊的存在。这是由于教师的课堂语言不仅是教学的媒介语也是教学的目的语。所以教师课堂语言是否规范、恰当就会直接影响到教学的质量与效果。新手教师作为对外汉语教师队伍中的特殊的一部分,他们刚刚成为汉语教师,相对的汉语教学经验缺乏,课堂语言使用存在着一定的问题。作为新手教师迫切需要学会如何组织好自己的课堂语言,上好一堂标准的对外汉语课。笔者曾作为汉语志愿者赴印尼哈山努丁大学孔子学院进行教学实践。在课堂观摩中发现新手教师的课堂语言存在着很多的问题如导入语简单、指令语不明确、提问语不合理、反馈语形式单一等。因此笔者选择了孔院的七位新手教师作为观察对象,将其课堂语言进行文字转写以及整理进行案例分析,发现其共性的问题,总结出原因并在最后提出可行性改进策略。本文希望通过这样理论结合实际的方式,引起新手教师对自己课堂语言的重视,不断地提高并改进,从而提高教学质量和水平。同时为前往印尼哈山努丁大学孔子学院从事汉语教学的志愿者教师提供一些参考依据。本文首先第一部分介绍了论文的研究起源、国内外的研究现状以及相关的研究理论并对研究的方法与思路也进行了简单的介绍。简单概括了本次...
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一节 研究缘起
第二节 研究现状
一、课堂语言的研究
二、对外汉语课堂语言的研究
三、对外汉语新手教师的课堂语言研究
第三节 相关理论
一、克拉申的语言输入假说
二、拉多的对比分析假说
三、奥斯汀的言语行为理论
四、巴普洛夫与斯金纳的行为主义学习理论
第四节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第一章 对外汉语教师课堂语言的分类与作用
第一节 课堂语言的分类
一、分类依据
二、分类
第二节 课堂语言在对外汉语教学中的作用
一、课堂语言的基础作用
二、课堂语言对于对外汉语教学的特殊作用
第二章 新手教师课堂语言使用情况及案例分析
第一节 新手教师课堂语言使用情况调查
一、调查对象
二、调查内容和方法
第二节 印尼哈山努丁大学孔子学院新手教师课堂语言的案例分析
一、导入语教学案例分析
二、指令语教学案例分析
三、提问语教学案例分析
四、反馈语教学案例分析
第三章 新手教师课堂语言存在的问题、原因、影响及应对策略
第一节 新手教师课堂语言存在的问题
一、课堂语言习惯不够规范
二、课堂语言使用失误
三、个人使用情况硬伤
第二节 新手教师课堂语言存在的不良影响
第三节 新手教师无效课堂语言产生的原因
一、客观原因
二、主观原因
第三节 新手教师课堂语言使用策略
一、规范课堂语言习惯,提升教学素质
二、优化课堂语言,提高教学质量
三、教师学会自省与他省
四、构建和谐师生关系
结语
参考文献
附录1
附录2
附录3
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]课堂用语在初中英语教学中的积极作用初探[J]. 陈亚平. 英语广场(学术研究). 2013(04)
[2]浅谈对外汉语教师课堂教学语言的使用[J]. 宋玥凝. 安徽文学(下半月). 2011(11)
[3]英语课堂用语分析[J]. 吴梅. 基础教育研究. 2010(19)
[4]初级阶段对外汉语教师课堂语言对策初探[J]. 姜颖慧. 时代教育(教育教学). 2010(09)
[5]直面课堂用语 透视课改理念[J]. 陈彩媚. 成才之路. 2009(16)
[6]对外汉语教师课堂用语浅论[J]. 关春芳. 东北财经大学学报. 2009(03)
[7]初级阶段对外汉语课堂教学中媒介语使用问题探讨[J]. 徐品香. 现代语文(语言研究版). 2008(09)
[8]正确使用课堂教学用语,提高英语课堂教学效益[J]. 陈启春. 成都大学学报(教育科学版). 2008(03)
[9]对外汉语教学初级阶段课堂语言的特点和组织原则[J]. 白朝霞. 德州学院学报(哲学社会科学版). 2005(01)
[10]对外汉语初级综合课的教师语言[J]. 李春红. 四川职业技术学院学报. 2004(02)
硕士论文
[1]对外汉语新手教师中级口语课堂提问研究[D]. 周碧蕾.中山大学 2013
[2]论对外汉语课堂教学中三种艺术性辅助语[D]. 叶云芳.兰州大学 2012
[3]汉语初级阶段教师课堂语言的考察和分析[D]. 郑重.上海师范大学 2012
[4]对外汉语初级阶段教师课堂指令性言语研究[D]. 马英骁.北京语言大学 2009
[5]初级阶段对外汉语综合课教师话语特点分析[D]. 张巧艳.厦门大学 2008
[6]教师话语及其对学习者输出的影响[D]. 张凌坤.吉林大学 2004
[7]对外汉语课堂教学语言中词语和句子的使用情况探究[D]. 王祖嫘.北京语言文化大学 2003
本文编号：3604537
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一节 研究缘起
第二节 研究现状
一、课堂语言的研究
二、对外汉语课堂语言的研究
三、对外汉语新手教师的课堂语言研究
第三节 相关理论
一、克拉申的语言输入假说
二、拉多的对比分析假说
三、奥斯汀的言语行为理论
四、巴普洛夫与斯金纳的行为主义学习理论
第四节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第一章 对外汉语教师课堂语言的分类与作用
第一节 课堂语言的分类
一、分类依据
二、分类
第二节 课堂语言在对外汉语教学中的作用
一、课堂语言的基础作用
二、课堂语言对于对外汉语教学的特殊作用
第二章 新手教师课堂语言使用情况及案例分析
第一节 新手教师课堂语言使用情况调查
一、调查对象
二、调查内容和方法
第二节 印尼哈山努丁大学孔子学院新手教师课堂语言的案例分析
一、导入语教学案例分析
二、指令语教学案例分析
三、提问语教学案例分析
四、反馈语教学案例分析
第三章 新手教师课堂语言存在的问题、原因、影响及应对策略
第一节 新手教师课堂语言存在的问题
一、课堂语言习惯不够规范
二、课堂语言使用失误
三、个人使用情况硬伤
第二节 新手教师课堂语言存在的不良影响
第三节 新手教师无效课堂语言产生的原因
一、客观原因
二、主观原因
第三节 新手教师课堂语言使用策略
一、规范课堂语言习惯,提升教学素质
二、优化课堂语言,提高教学质量
三、教师学会自省与他省
四、构建和谐师生关系
结语
参考文献
附录1
附录2
附录3
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]课堂用语在初中英语教学中的积极作用初探[J]. 陈亚平. 英语广场(学术研究). 2013(04)
[2]浅谈对外汉语教师课堂教学语言的使用[J]. 宋玥凝. 安徽文学(下半月). 2011(11)
[3]英语课堂用语分析[J]. 吴梅. 基础教育研究. 2010(19)
[4]初级阶段对外汉语教师课堂语言对策初探[J]. 姜颖慧. 时代教育(教育教学). 2010(09)
[5]直面课堂用语 透视课改理念[J]. 陈彩媚. 成才之路. 2009(16)
[6]对外汉语教师课堂用语浅论[J]. 关春芳. 东北财经大学学报. 2009(03)
[7]初级阶段对外汉语课堂教学中媒介语使用问题探讨[J]. 徐品香. 现代语文(语言研究版). 2008(09)
[8]正确使用课堂教学用语,提高英语课堂教学效益[J]. 陈启春. 成都大学学报(教育科学版). 2008(03)
[9]对外汉语教学初级阶段课堂语言的特点和组织原则[J]. 白朝霞. 德州学院学报(哲学社会科学版). 2005(01)
[10]对外汉语初级综合课的教师语言[J]. 李春红. 四川职业技术学院学报. 2004(02)
硕士论文
[1]对外汉语新手教师中级口语课堂提问研究[D]. 周碧蕾.中山大学 2013
[2]论对外汉语课堂教学中三种艺术性辅助语[D]. 叶云芳.兰州大学 2012
[3]汉语初级阶段教师课堂语言的考察和分析[D]. 郑重.上海师范大学 2012
[4]对外汉语初级阶段教师课堂指令性言语研究[D]. 马英骁.北京语言大学 2009
[5]初级阶段对外汉语综合课教师话语特点分析[D]. 张巧艳.厦门大学 2008
[6]教师话语及其对学习者输出的影响[D]. 张凌坤.吉林大学 2004
[7]对外汉语课堂教学语言中词语和句子的使用情况探究[D]. 王祖嫘.北京语言文化大学 2003
本文编号：3604537
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