书面表达训练是有效避免听说能力与读写能力脱节的关键

发布时间：2022-01-27 16:33

　　本文分析了目前第二语言汉语学习者听说能力与读写能力发展不均衡的原因,认为应该转变观念,加强书面表达训练,使对外汉语教学体系更加完善。本文对对外汉语教学中的"写"进行了明确的定位,提出了将"写"作为一种语言交际技能进行训练的必要性,并以《体验汉语写作教程》为例,提出应该从写字、写句子、写语段到写文章,有步骤、分阶段地提高学习者的书面表达能力。 

【文章来源】：民族教育研究. 2009,20(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、造成听说能力与读写能力脱节的原因
    (一) 课程设置方面
    (二) 教材方面
    (三) 课堂教学方面
三、重新为“写”定位
四、《体验汉语写作教程》的探索与创新
    (一) 教学内容
    (二) 教学模式
    (三) 教材体例
    (四) 教材功能
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]跨越与会通——论对外汉语教材研究与开发[J]. 赵金铭.  语言文字应用. 2004(02)



本文编号：3612752