菲律宾初中汉语初级综合课《日常起居》课堂教学设计

发布时间：2022-02-26 15:55

　　如果把海外华文学校比作海外华文教育的主战场,那么海外华文教材就是在这个战场上被使用最多的武器,而汉语教师的课堂教学设计则是如何使用好华文教材这个最常规武器和怎样赢得华文教育这场战斗的战略和战术。综合课在汉语教学中承担着多种技能训练的任务。本文在借鉴同类综合课的一些研究成果的基础上,结合笔者在菲律宾基立学院的教学实践,以建构主义学习理论为指导,尝试解决基立学院初级汉语综合课中的一些问题。笔者所在的基立学院是一所建于1967年的华文学校。目前学校所使用的汉语教材是《轻松学中文》系列教材。笔者教授的初中一年级使用的是《轻松学中文》第四册。笔者的课堂教学设计围绕《轻松学中文》第四册第四课《日常起居》,做出了具体的课堂教学设计,并在课堂教学设计实施后进行了总结,找出了课堂教学设计中的优点与需要改进之处,希望对基立学院初级汉语综合课的教学有所帮助。 

【文章来源】：安阳师范学院河南省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景与意义
    1.2 研究方案
        1.2.1 研究目标
        1.2.2 研究内容
        1.2.3 研究方法
    1.3 研究理论基础
第二章 基立学院汉语课堂教学背景及策略
    2.1 教学环境分析
    2.2 教学对象分析
        2.2.1 学生的非智力因素分析
        2.2.2 学生的学习风格
    2.3 课堂教学策略
        2.3.1 教学设计原则
        2.3.2 教学过程与方法
第三章 汉语初级综合课《日常起居》教学设计思路
    3.1 课堂教学目标设计
    3.2 课堂教学内容设计
        3.2.1 教学内容的选择
        3.2.2 教学内容的分类
        3.2.3 教学重点、难点的确定
        3.2.4 教学内容的安排
    3.3 汉语初级综合课《日常起居》教学设计方案
第四章 汉语初级综合课《日常起居》实施与评价
    4.1 汉语初级综合课《日常起居》教学的实施
    4.2 汉语初级综合课《日常起居》教学的评价
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]建构主义指导下的对外汉语教学[J]. 弓耀楠.  亚太教育. 2016(09)
[2]论汉语国际教育的国别化[J]. 李如龙.  语言教学与研究. 2012(05)
[3]探寻有效教学设计的共通基础:基于原则的分析[J]. 吕林海.  远程教育杂志. 2012(03)
[4]建构主义教学设计原则浅析[J]. 张翌宇.  内蒙古财经学院学报(综合版). 2011(04)
[5]现代语言教学的十大原则[J]. 靳洪刚.  世界汉语教学. 2011(01)
[6]谈对外汉语教学方法——以泰国中学生为例[J]. 钟柳.  广西大学学报(哲学社会科学版). 2009(S2)
[7]汉语作为第二语言教学:理念与模式[J]. 赵金铭.  世界汉语教学. 2008(01)
[8]试论对外汉语初级阶段教学方法[J]. 阮艳花,刘建新.  中国电力教育. 2006(S4)
[9]教学设计研究发展趋势的探讨[J]. 曾祥翊.  中国电化教育. 2001(10)
[10]教学设计研究:百年回顾与前瞻[J]. 张华.  教育科学. 2000(04)

硕士论文
[1]建构主义理论支架式教学法视野下的泰国汉语初级口语教学设计研究[D]. 王玮.内蒙古师范大学 2018
[2]基于建构主义的《你的车是新的还是旧的》的教学设计[D]. 李爽.河北师范大学 2017
[3]建构主义学习理论指导下的初级汉语综合课教学设计[D]. 韩敏.渤海大学 2017
[4]支架式教学法在初级对外汉语综合课堂中的应用[D]. 刘晓娇.新疆师范大学 2014
[5]建构主义理论背景下的对外汉语综合课课堂教学设计研究[D]. 胡秋静.新疆大学 2014



本文编号：3644743