“体演文化”教学法在对外汉语口语教学中的应用

发布时间：2017-05-14 22:01

  本文关键词：“体演文化”教学法在对外汉语口语教学中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：伴随着中国经济的快速发展，越来越多的外国人来到中国求学，这不仅促进了世界文化之间的交流，并且对汉语在世界的传播起着推波助澜的作用。在汉语教学中，也悄悄地兴起了一种崭新的教学方法——“体演文化”教学法，这种教学法是由美国汉学家吴伟克提出来的，他通过自己多年的汉语教学经验，提出了这种将体演与文化相融合的一种新的教学法，这种教学法集百家之所长，吸取了目前已有的众多教学法的优点，纳为己用，同时将实践、体演放在了教学重点，使汉语学习者通过反复的体演、演练尽快地掌握和使用汉语进行交际。 本论文主要由六个部分构成。第一部分综述了“体演文化”研究的目的和意义，并对本文研究的对象和采用的方法进行了一个简要的概述。第二部分对教学法的理论基础进行了论述，主要为教学法概述、教学设想以及教学法的语境构建。第三部分对目前对外口语教学现状分别从口语教材、已有教学法、学习者的角度进行了分析，对口语教学进行一个针对性的研究。第四部分把教学法引入课堂。通过教学法分析口语教材，通过教学法来看汉语交际规则，然后将教学法理论引入口语课堂。第五部分为教学实践部分，把“体演文化”教学法应用于教学之中，从对课堂教学的设计到实际操作，再到教学案例分析，最后对教学效果进行测试和反馈，并对其中所反映出来的问题进行梳理和分析，对教学法进行一个更深层次的研究。最后对全文进行总结。
【关键词】：“体演文化”教学法 体演 口语教学 语境构建
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 绪论8-11
• 0.1 研究背景8
• 0.2 研究的目的和意义8-9
• 0.2.1 研究目的8-9
• 0.2.2 研究的意义9
• 0.3 研究的对象和方法9-11
• 1 “体演文化”教学法理论综述11-17
• 1.1 “体演文化”教学法概述11-13
• 1.2 “体演文化”教学法的教学设想13-15
• 1.3 “体演文化”教学法的语境构建15-17
• 2 对外汉语教学现状的分析17-20
• 2.1 对现有的对外汉语口语教材分析17-18
• 2.2 对现有的对外汉语教学法的分析18
• 2.3 对以汉语为目的语的学习者的分析18-20
• 3 在口语课堂中引入“体演文化”教学法20-24
• 3.1 用“体演文化”教学法分析口语教材20-21
• 3.2 运用“体演文化”教学法看汉语交际规则21-22
• 3.3 将“体演文化”教学法引入课堂22-24
• 4 运用“体演文化”教学法对口语课程的设计及反馈24-32
• 4.1 运用“体演文化”教学法对口语课程进行设计24-25
• 4.2 “体演文化”教学法在教学中的实际运用25-26
• 4.3 课堂教学案例分析26-29
• 4.4 课后测试与反馈29-30
• 4.5 小结30-32
• 结束语32-33
• 参考文献33-35
• 致谢35-36

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本文编号：366298