“很是+X”结构的偏误分析

发布时间：2022-08-12 22:27

　　目前对“单音节程度副词+是”结构的个体研究还不完善,其中,“很是+X”是一个正在词汇化和语法化的结构,也是第二语言学习者学习汉语的难点之一。本文通过语料分析和对比分析的方法对“很是+X”结构的语言本体和汉语学习者容易出现的偏误进行分析,并提出相关的教学策略。第一章绪论部分,阐述了选题缘由、研究现状、本文的研究意义与方法、收集整理的语料来源。第二章从语言本体的角度,对“很是+X”结构的句法、语义、语用三部分进行分析。句法和语义部分从“X”和“很是+X”结构两个角度进行分析;语用部分不仅分析了“很是+X”适用的语用功能,由于其特殊性还分析了这一结构能出现的句类句型;与其他格式的比较是从留学生角度进行的。第三章对调查问卷的设计和结果进行分析,得出汉语学习者在学习“很是+X”结构时出现的偏误类型,分析出现偏误的原因。第四章根据偏误出现的类型及原因,有针对性地从教师和学生两大主体的角度提出一些方法和建议。第五章结语。总结本文的主要内容,指出不足之处。通过研究发现,“很是”能修饰的成分繁多复杂,除了一般的形容词和动词外,还有一些成语、数量补语、句子和带“不”的多音节词;语义方面,能担任X成分的词应... 

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 研究缘起
    1.2 研究现状
        1.2.1 “很是+X”结构的本体研究
        1.2.2 “很是+X”结构与对外汉语教学研究
    1.3 研究意义与方法
        1.3.1 研究意义
        1.3.2 研究方法
    1.4 语料来源
第2章 现代汉语“很是+X”的本体研究
    2.1 “很是+X”结构的句法分析
        2.1.1 X的性质分析
        2.1.2 “很是+X”结构的句法成分
        2.1.3 小结
    2.2 “很是+X”结构的语义分析
        2.2.1 X的语义特征
        2.2.2 “很是”的语义特征
        2.2.3 小结
    2.3 “很是+X”结构的语用分析
        2.3.1 “很是+X”结构的句类分布
        2.3.2 “很是+X”结构的语用功能
        2.3.3 小结
    2.4 和其他格式的比较
        2.4.1 结构相似
        2.4.2 语义相似
        2.4.3 小结
第3章 “很是+X”的偏误研究
    3.1 “很是+X”结构的偏误类型
        3.1.1 句法偏误
        3.1.2 语义偏误
        3.1.3 语用偏误
    3.2 “很是+X”结构的偏误原因
        3.2.1 母语负迁移
        3.2.2 “很是+X”结构本身的复杂性
        3.2.3 学习环境的影响
        3.2.4 学习策略和交际策略的影响
第4章 “很是+X”结构的教学建议
    4.1 教师方面
        4.1.1 提高自身的语言能力
        4.1.2 遵循循序渐进的教学方法
        4.1.3 创造情景交际的环境
        4.1.4 注重对比教学
        4.1.5 适当纠正错误
    4.2 学生方面
        4.2.1 注意语音变化
        4.2.2 端正学习态度
        4.2.3 加强交际性练习
        4.2.4 建立学生偏误错题集
第5章 结语
    5.1 论文总结
    5.2 本文的创新
    5.3 问题与不足
参考文献
致谢
攻读学位期间的研究成果



本文编号：3676704