从中亚留学生词语使用偏误看对外汉语词汇教学

发布时间：2023-03-22 22:31

　　"一带一路"倡议提出后,中亚留学生成为对外汉语教学新的主体和对象。通过梳理教学中积累的语料,将中亚留学生词语使用的偏误归纳为七种类型,如词语句法功能不清引起的偏误、词性使用不当引起的偏误、词汇量不足引起的偏误等。作为对外汉语教师,在词汇教学中应以词语的搭配训练和句法功能训练为重心,还应重视词语语义背景的教学,并把语法教学恰当地融入词汇教学之中,实行这样的教学策略才能有效地减少中亚留学生在词语使用上的偏误。

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【文章目录】：
一、中亚留学生词语使用的偏误类型与原因分析
    （一）词语句法功能不清引起的偏误
    （二）词语搭配关系不明引起的偏误
    （三）词语理性意义不清引起的偏误
    （四）词语附加意义不清引起的偏误
    （五）词性使用不当引起的偏误
    （六）词汇量不足引起的偏误
    （七）词典释义或翻译不当引起的偏误
二、应对中亚留学生词语使用偏误的词汇教学策略
    （一）词汇教学的重心是搭配训练和句法功能训练
    （二）词汇教学需重视词语语义背景的教学
    （三）词汇教学应融入语法教学
    （四）词汇教学需要规范严谨的电子工具书
三、结语



本文编号：3767714