真实语料在对外汉语口语教学活动中的应用

发布时间：2023-03-28 17:34

　　真实语料是指在目的语国家中,母语使用者用于交际的,而非为语言教学目的所设计的语言资料。随着上个世纪70年代交际教学法的发展,真实语料在第二语言教学中得到了广泛的运用。真实语料可以补充教材内容,帮助汉语学习者做好在实际环境中交际的准备,激发学习兴趣,增加学习者对学习汉语技能和中国文化的信心,从而提高教学效率和学习效果。近年来,人们开始关注真实语料在对外汉语课堂中的应用。本文选取了所任教的一个班级作为研究对象,以口语教学作为研究焦点,根据学生的汉语水平、学习需求,选择了种类繁多的真实语料的一小部分,基于真实语料设计了八次口语活动教案。在一个学期之内,按照预期设计实施了八次口语教学活动,在活动时观察、记录学生的表现,根据评分表针对学生的口语输出情况评分,并在期中和期末进行了教学测试。通过统计活动中学生口语输出情况的评分,分析两次教学测试的结果和分析具体的活动个案,研究验证了使用真实语料调动学生学习兴趣,促进学生学习汉语的积极影响。经过个案分析、课堂观察和教学测试的实践,本文总结了使用真实语料需注意的几个问题。需明确教学目标,在教学中是否需要使用真实语料;选择真实语料时,需要贴近学生的日常生活...

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第1章 引言
    1.1 研究目的
    1.2 国内外研究现状
    1.3 研究对象和方法
第2章 真实语料的分类和研究设计
    2.1 真实语料的分类
    2.2 真实语料的选择
    2.3 基于真实语料的教案设计
        2.3.1 传递电话
        2.3.2 买饮料
        2.3.3 讲价
        2.3.4 天气预报
        2.3.5 坐地铁
        2.3.6 租房
        2.3.7 找不同
        2.3.8 问路
    2.4 课堂观察设计
    2.5 教学测试设计
        2.5.1 测试内容
        2.5.2 评价标准
第3章 教学过程及分析
    3.1 口语输出情况评分表的统计
    3.2 个案呈现与分析
    3.3 教学测试的结果与分析
第4章 总结与反思
    4.1 研究总结
    4.2 研究反思
第5章 结语
参考文献
致谢



本文编号：3772969