汉语生肖称谓语理据研究与对外汉语教学
发布时间:2023-03-31 21:50
人与动物的关系十分密切,生肖文化在中华文化中的地位相当重要,于是本文从十二生肖动物的立脚点出发,将动物词语与称谓语相结合,提出“汉语生肖称谓语”这一概念,并结合《现代汉语词典》、《倒序现代汉语词典》以及日常交际中的常用词,搜集到共计78个生肖称谓语。这类词语作为现代汉语词汇系统中特殊又重要的一部分,反映着汉民族特有的社会生活、风俗习惯、历史文化等内容,是中国人日常口语交际中一种司空见惯的语言现象。但由于其特殊性,生肖称谓语是外国学习者理解和运用汉语的一大难点。因此,生肖称谓语的教学在对外汉语教学中十分必要和重要。 本文以现代汉语生肖称谓语为研究对象,以理据为切入点,在全面考察分析搜集到的语料,借鉴前人研究成果的基础之上,对这类生肖称谓语的理据阐释提出一家之见,然后对探求到的这些理据归纳分类并总结其基本特征,最后结合对外汉语教材和教学现状,对将生肖称谓语的理据研究成果应用于对外汉语教学做了初步探索,详细探讨生肖称谓语的理据研究在对外汉语词汇教学、文化教学中的运用。 本文希望通过对汉语生肖称谓语的理据本体研究,以及与对外汉语教学的应用研究相结合,能够对理据学研究有所裨益,同时也为对外汉语教...
【文章页数】:68 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
英文摘要
第一章 绪论
1.1 相关研究现状
1.1.1 动物词语研究现状
1.1.2 称谓语研究现状
1.1.3 理据研究现状
1.2 选题缘由及研究意义
1.2.1 选题缘由
1.2.2 研究意义
1.3 语料来源及研究方法
1.3.1 语料来源
1.3.2 研究方法
第二章 汉语理据相关研究
2.1 理据性与任意性
2.1.1 理据性与任意性的关系
2.1.2 理据界定
2.2 理据、语源、词的内部形式
2.2.1 词的理据与语源的关系
2.2.2 词的理据与词的内部形式的关系
第三章 生肖称谓语构词理据探索
3.1 根据语素义探求生肖称谓语理据
3.2 根据动物本身在汉文化中的象征形象探求生肖称谓语理据
3.3 根据书籍典故历史传说探求生肖称谓语理据
3.4 根据意义支点义探求生肖称谓语理据
3.5 理据湮没的生肖称谓语
第四章 生肖称谓语理据的类型及特征
4.1 生肖称谓语理据的类型
4.1.1 特征型理据
4.1.2 修辞型理据
4.1.3 典故型理据
4.1.4 简缩型理据
4.2 生肖称谓语理据的特征
4.2.1 潜隐性
4.2.2 稳固性
4.2.3 民族性
4.2.4 时代性
4.2.5 聚合性
第五章 生肖称谓语据研究与对外汉语教学
5.1 对外生肖称谓语教学教材考察及现状总结
5.2 对外生肖称谓语教学的必要性
5.2.1 对外生肖称谓语教学是对外汉语词汇教学的重要内容
5.2.2 对外生肖称谓语教学是留学生进行跨文化交际的必然要求
5.2.3 对外生肖称谓语教学是传播中华文化的重要途径
5.3 生肖称谓语理据研究与对外汉语词汇教学
5.3.1 有助于学生加深理解,促进记忆
5.3.2 有助于学生类推词义,扩充词汇量
5.4 生肖称谓语理据研究与对外汉语文化教学
第六章 结语
参考文献
攻读学位期间发表的论文
附录
致谢
本文编号:3775850
【文章页数】:68 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
中文摘要
英文摘要
第一章 绪论
1.1 相关研究现状
1.1.1 动物词语研究现状
1.1.2 称谓语研究现状
1.1.3 理据研究现状
1.2 选题缘由及研究意义
1.2.1 选题缘由
1.2.2 研究意义
1.3 语料来源及研究方法
1.3.1 语料来源
1.3.2 研究方法
第二章 汉语理据相关研究
2.1 理据性与任意性
2.1.1 理据性与任意性的关系
2.1.2 理据界定
2.2 理据、语源、词的内部形式
2.2.1 词的理据与语源的关系
2.2.2 词的理据与词的内部形式的关系
第三章 生肖称谓语构词理据探索
3.1 根据语素义探求生肖称谓语理据
3.2 根据动物本身在汉文化中的象征形象探求生肖称谓语理据
3.3 根据书籍典故历史传说探求生肖称谓语理据
3.4 根据意义支点义探求生肖称谓语理据
3.5 理据湮没的生肖称谓语
第四章 生肖称谓语理据的类型及特征
4.1 生肖称谓语理据的类型
4.1.1 特征型理据
4.1.2 修辞型理据
4.1.3 典故型理据
4.1.4 简缩型理据
4.2 生肖称谓语理据的特征
4.2.1 潜隐性
4.2.2 稳固性
4.2.3 民族性
4.2.4 时代性
4.2.5 聚合性
第五章 生肖称谓语据研究与对外汉语教学
5.1 对外生肖称谓语教学教材考察及现状总结
5.2 对外生肖称谓语教学的必要性
5.2.1 对外生肖称谓语教学是对外汉语词汇教学的重要内容
5.2.2 对外生肖称谓语教学是留学生进行跨文化交际的必然要求
5.2.3 对外生肖称谓语教学是传播中华文化的重要途径
5.3 生肖称谓语理据研究与对外汉语词汇教学
5.3.1 有助于学生加深理解,促进记忆
5.3.2 有助于学生类推词义,扩充词汇量
5.4 生肖称谓语理据研究与对外汉语文化教学
第六章 结语
参考文献
攻读学位期间发表的论文
附录
致谢
本文编号:3775850
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