对外汉语初级教材《长城汉语》与《新实用汉语课本》的对比研究

发布时间：2017-05-19 11:22

  本文关键词：对外汉语初级教材《长城汉语》与《新实用汉语课本》的对比研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：对外汉语教材在第二语言教学中起着纽带般的重要作用，其数量庞大，但质量却参差不齐，而教材质量在很大程度上能决定教与学的效果。因此，研究汉语教材的内容编排，总结编写得失，对于提高教材质量，促进对外汉语教学事业的发展具有十分重要的意义。其中，初级教材的使用范围最广，编写难度最大，最值得研究。本文选取《长城汉语生存交际》与《新实用汉语课本》的前两册进行对比，前者是基于网络多媒体技术的新型教材，后者是传统课堂教学模式下经典的汉语综合课教材。由于两者同为海外孔子学院（课堂）的主干教材，我们不禁会思考它们在内容上具体存在哪些差别。但目前，关于“长城汉语”的研究大多侧重于其教学模式，我们暂未发现将其与别的教材进行对比研究的文章。故本文运用文献分析法和比较归纳法，从编写理论、生词、语法、汉字、课文、练习和文化几方面详细对比分析了这一“新”一“旧”两套教材的异同点和不足之处，，指出两者都存在互相借鉴与亟待改进之处，并在此基础上，对今后对外汉语初级教材的编写和修订提出了一些建议。
【关键词】：对外汉语 初级教材 对比 教材编写
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-16
• 一、 研究对象9-10
• 二、 研究方法10
• 三、 文献综述10-16
• 第一章 编写理论依据对比16-20
• 第一节 编写目的对比16-17
• 第二节 编写原则对比17-18
• 第三节 编写体例对比18-20
• 第二章 语言要素编写对比20-40
• 第一节 生词编写的对比分析20-25
• 一、 编排形式20-21
• 二、 生词量21-22
• 三、 英语注释22-25
• 第二节 语法编写的对比分析25-34
• 一、 语法点数量26-27
• 二、 语法项目编排顺序27-33
• 三、 语法项目释义33-34
• 第三节 汉字编写的对比分析34-40
• 一、 汉字数量35-36
• 二、 编写体例36-38
• 三、 《长城》多媒体汉字教学的独特优势38-40
• 第三章 其他项目编写对比40-61
• 第一节 课文编写的对比分析40-47
• 一、 编写体例40-41
• 二、 课文人物41-42
• 三、 课文话题42-47
• 第二节 练习编写的对比分析47-58
• 一、 习题数量48-50
• 二、 练习题型50-52
• 三、 练习对交际能力的培养52-58
• 第三节 文化编写的对比分析58-61
• 一、 文化项目的形式58
• 二、 文化项目的内容58-61
• 第四章 编写和修订建议61-65
• 一、 生词61
• 二、 语法61-62
• 三、 汉字62-63
• 四、 课文63
• 五、 练习63-64
• 六、 文化64-65
• 结语65-67
• 参考文献67-71
• 致谢71-72

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 费锦昌;对外汉字教学的特点、难点及其对策[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1998年03期

2 廖智宏;;对外汉语教学文化的导入[J];广西民族学院学报(哲学社会科学版);2005年S2期

3 杜鹃花;;《新概念英语》与《新实用汉语课本》初级听力练习的对比研究[J];海外英语;2011年02期

4 苏英霞;浅谈对外汉语教材“词语例释”的编写[J];汉语学习;2004年04期

5 刘s

本文编号：378569