现代汉语主观量构式及对外汉语教学研究

发布时间：2023-05-08 04:59

　　近年来,国内语言学界对于汉语中主观量构式的研究热度越来越高,语言学中构式语法理论的相关研究成果也越发丰富。在认知语言学理论和构式语法理论的指导下,文章以构式的主观量为出发点,对主观量构式进行较为系统性的统计研究,并对主观量构式的表现形式进行归纳概括,从而为对主观量构式的外汉语教学提供一些可资参考的材料。文章主要由四大部分构成。第一部分是绪论。主要介绍了文章的研究对象、选题缘由、研究意义,以及对国内外关于构式相关的理论进行了阐述,对关于主观量构式研究的内容、将解决的问题以及研究方法和语料来源进行了说明。第二部分由第二、三、四章构成。作为论文的主体成分,笔者对主要研究的40个主观量构式进行了统计和分析。首先对主观量构式的构成成分变项和常项的相同特征进行了概括总结;其次对主观量构式的量性程度进行了分析。根据量性的大小,分别对主观量构式进行相应的分类,探讨构式的特征。最后对主观量构式的句法功能进行了探讨。第三部分,探究了主观量构式在对外汉语教学课堂中出现的教学问题,并提出相应的教学策略。文章认为,主观量构式本质上作为一个框式结构,在对外汉语教学课程实施的过程中,应该结合教学实际进行整体把握。与...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 研究对象
    1.2 研究综述
        1.2.1 构式语法理论
        1.2.2 构式在国外学界的定义
        1.2.3 构式语法在汉语方面的研究
        1.2.4 国内关于主观评价类构式的研究
    1.3 研究意义
    1.4 研究方法
    1.5 语料来源
第2章 主观量构式中变量的特征
    2.1 变量的特征分析
        2.1.1 变量数量
        2.1.2 构式的形式长度
        2.1.3 变量韵律特征
        2.1.4 变量的词性
            2.1.4.1 变量词性为形容词性
            2.1.4.2 变量词性为动词性
            2.1.4.3 变量词性为名词性
    2.2 主观量构式变量的表义特征
        2.2.1 主观量构式变量的主观评价义
        2.2.2 主观量构式变量的极限程度义
        2.2.3 主观量构式变量的隐性比较义
    2.3 小结
第3章 主观量构式的量性研究
    3.1 主观构式中主观量研究
    3.2 主观大量构式
        3.2.1 构式标记是数量结构的主观大量构式
        3.2.2 构式标记是副词的主观大量构式
        3.2.3 构式标记是代词的主观大量构式
        3.2.4 构式标记是趋向动词的主观大量构式
        3.2.5 小结
    3.3 主观小量构式
        3.3.1 构式标记是数量结构的主观小量构式
        3.3.2 含有比较结构的主观小量构式
        3.3.3 否定义突显的主观小量构式
        3.3.4 小结
    3.4 主观等量构式
        3.4.1 X有 Y那么W
        3.4.2 X和 Y差不多
        3.4.3 小结
    3.5 小结
第4章 主观量构式的句法研究
    4.1 主观量构式的句法功能分析
    4.2 主观量构式在句法中做谓语
    4.3 主观量构式在句法中做状语
    4.4 主观量构式在句法中可独立成句
    4.5 小结
第5章 主观量构式与对外汉语教学
    5.1 对外汉语教学应从整体把握与分析结构
        5.1.1 酌情合理安排教学顺序
        5.1.2 加大教学情境创设
        5.1.3 重视多媒体的教学应用
    5.2 主观量构式初学课教学方案设计以“很X”为例
    5.3 小结
第6章 结语
致谢
参考文献



本文编号：3812036