基于支架式教学法的对外汉语口语课教学设计 ————以《我迷上了网上购物》为例

发布时间：2023-05-13 16:58

　　口语课,作为语言技能课,其教学目标是锻炼和提高学习者在日常生活中使用汉语进行口头表达和交际的能力。如何提高学习者的汉语口语水平和表达能力,如何提高教学效率一直是对外汉语学术界和教学界不断探讨的重要课题。本文将支架式教学法运用于对外汉语口语教学中,并以《发展汉语·中级口语(Ⅱ)》(第二版)第13课的课文二《我迷上了网上购物》为例进行教学设计,探索如何利用支架式教学法提高口语课教学效率和学习者的汉语口语表达能力,同时,期望本设计能给汉语口语教师提供些许参考与借鉴。论文主要由五个部分组成。第一部分,绪论。分析论文的研究背景和研究意义,综述支架式教学法和对外汉语口语课教学设计的研究现状,并介绍论文的研究内容和研究方法。第二部分,支架式教学法的概述及适用性分析。先概述支架式教学法的定义、理论基础、支架类型、操作环节。后结合支架式教学法的自身优势以及对外汉语口语课的需要,分析支架式教学法在口语课中的适切性问题。第三部分,基于支架式教学法的口语课教学总体设计。先分析教材、教学对象、教学目标、教学内容等教学要素,为教学做准备。再将支架式教学法融入于生词、语法、课文、实用招牌句、功能项目练习、课堂活动以...

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景及意义
    1.2 研究现状
        1.2.1 支架式教学法研究现状
        1.2.2 对外汉语口语课研究现状
    1.3 研究内容与方法
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
第二章 支架式教学法概述及适用性分析
    2.1 支架式教学法概述
        2.1.1 支架式教学法的定义
        2.1.2 支架式教学法的理论基础
        2.1.3 支架类型
        2.1.4 支架式教学法操作环节
    2.2 支架式教学法在口语课中的适用性分析
        2.2.1 支架式教学法的自身优势
        2.2.2 口语课教学的需要
第三章 基于支架式教学法的口语课教学总体设计
    3.1 教学设计相关要素分析
        3.1.1 教学对象
        3.1.2 教材
        3.1.3 教学目标
        3.1.4 教学内容
        3.1.5 教学重难点
        3.1.6 教学方法
        3.1.7 教学课时
        3.1.8 教学媒体
    3.2 支架式教学法运用于口语教学的具体操作
        3.2.1 生词教学
        3.2.2 语法教学
        3.2.3 课文教学
        3.2.4 实用招牌句教学
        3.2.5 功能项目教学
        3.2.6 课堂活动
        3.2.7 效果评价
    3.3 《我迷上了网上购物》教学流程
第四章 基于支架式教学法的口语课教学评估与建议
    4.1 教学评估
        4.1.1 支架式教学法的优势
        4.1.2 问题与不足
    4.2 教学建议
        4.2.1 加强理论研究,实时更新教学理念
        4.2.2 深入了解教学对象,优化教学方法
        4.2.3 及时进行课后反思,健全反馈机制
        4.2.4 加强课堂管理,创设汉语交际氛围
第五章 结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3816201