尼泊尔初级汉语学习者会意字教学策略研究

发布时间：2023-11-11 09:02

　　在我国国际地位逐步提升的背景之下,对外汉语教学方兴未艾。想学好汉语,就不能只重听说而忽略读写。在对外汉语教学中,汉字教学一直都是重中之重,在教学方法与教学策略方面仍需要去做更多的研究。初级水平的汉语学习者,特别是非汉字文化圈的学习者,在汉字的认知与书写方面十分吃力。由于产生“汉字难学”的畏难情绪,很多学生甚至会避开汉字的学习,消极对待,这是十分不可取的。对于初级阶段的汉语学习者来说,如果不能解决汉字难学的问题,或者找不到行之有效的学习方法,那么学习汉语的过程将困难重重。本文以尼泊尔加德满都大学孔子学院的学生为例,研究对于初级水平学习者会意字教学策略与教学方法。本文包含六个部分:绪论部分介绍了本文的研究背景、研究意义、研究方法和研究理论。第一章:文献综述。初级阶段汉字教学研究综述以及会意字教学的研究现状和相关研究成果。第二章:会意字概述。简要概括了会意字的定义、分类以及特性以及《汉字等级大纲》甲级字会意字统计分析。对《汉字等级大纲》甲级字中的会意字进行分类统计,为后面探究不同类型会意字的教学方法做了铺垫。第三章:主要分析调查尼泊尔加德满都大学孔子学院初级水平汉语学习者汉字学习存在问题,调...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究意义
    三、理论基础
    四、研究方法
第一章 文献综述
    第一节 汉字教学相关研究综述
    第二节 会意字教学研究综述
    第三节 研究成果及不足
第二章 会意字概述
    第一节 会意字定义
    第二节 会意字分类
        一、同体会意字与异体会意字
        二、以形会意字与以义会意字
    第三节 会意字特性
        一、共时性
        二、直观性
        三、整体性
    第四节 初级阶段会意字统计分析
第三章 初级阶段会意字教学现状及分析
    第一节 尼泊尔初级学习者汉字习得情况调查
        一、调查内容
        二、数据分析
    第二节 初级阶段会意字习得存在的问题
        一、 汉字学习动机不强
        二、对汉字结构存在认知障碍
        三、缺乏手写输入的练习
    第三节 初级阶段会意字教学存在的问题
        一、缺乏会意字教学方面相关教材
        二、缺乏单独的汉字课作为依托
        三、教师专业素质与教学方法有局限性
第四章 初级阶段会意字教学方法及对策
    第一节 异体会意字的教学对策
        一、字理与字形结合的教学对策
        二、字理与文化结合的教学对策
    第二节 同体会意字的教学对策
        一、抓住同体会意字之间的相关性
        二、抓住同体会意字的特点
        三、同体会意字具体教学过程
    第三节 教学反馈
结语
参考文献
附录
    附录 A：近十年出版汉字教材统计
    附录 B：汉字大纲甲级字造字法分类(800字)
    附录 C：调查问卷
        一、对学生
        二、对教师
致谢
个人简历



本文编号：3862332