对外汉语教材中想象性练习研究——以《博雅汉语·准中级加速篇Ⅱ》和《新实用汉语课本3》为例

发布时间：2024-04-10 05:35

　　近年来对外汉语教材中练习部分日益受到关注,但从心理学角度进行的对比分析很少。本文以《博雅汉语准中级加速篇II》和《新实用汉语课本3》为例,探讨了两本教材中想象性练习的界定、分类、数量、分布、题型等方面特点,并对今后的对外汉语教材编写,教师教学以及学习者学习提出了一些建议。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 所选用教材及研究范围
2 想像性练习的界定和依据
3 想象性练习的分类
4 对教材练习的考察分析
    4.1 对教材练习的总量进行考察
    4.2 对练习中想象性练习量进行考察
    4.3 对想象性练习创造性程度及分布情况的考察
    4.4 对想象性练习题型的考察
        4.4.1《博雅》想象练习题型分析
        4.4.2 对《新实用》想象题型的分析
5 结论
6 建议及设想
    6.1 对教材的建议——加大想象性练习，编排想象型作业
    6.2 对教师的建议——强化自身想象思维，提高教材处理能力
    6.3 对学习者的建议——开展“想象交际”，形成积极学习心理



本文编号：3950230