饮食传承语素在对外汉语教学中的应用研究
发布时间:2024-04-18 00:53
语素是语言系统中最基础的单位,其相关理论的研究对语言学的发展具有至关重要的作用。语素理论在中国的运用已有七十多年,取得了很大的成就,但是作为"舶来品"的语素同样也存在水土不服的问题,杨晓黎教授正是在这种情况下提出了历时划分的独特构想,传承语素的提出使语素发展走上一条全新的道路。以传承语素中饮食传承语素为研究对象,分析其语法能力及所折射出的文化现象,并探讨运用在实践教学中的具体方法。
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
一、传承语素
(一) 传承语素的定义
(二) 传承语素的特点
1. 能产性
2. 聚合性
3. 稳定性
二、对外汉语教学中的饮食传承语素
(一) 语料库的搜集与整理
1. 词库搜集
2. 词库整理
三、对外汉语教学中饮食传承语素的语法能力
(一) 单用语素
(二) 自由语素
(三) 不自由语素
四、对外汉语教学中饮食传承语素所折射的文化现象
(一) 中国饮食文化初探
(二) 对外汉语教学中饮食传承语素所折射的文化现象
五、对外汉语教学中饮食传承语素的授课方法
(一) 实践法
(二) 联想法
(三) 视听法
(四) 对比法
六、结语
本文编号:3957174
【文章页数】:4 页
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一、传承语素
(一) 传承语素的定义
(二) 传承语素的特点
1. 能产性
2. 聚合性
3. 稳定性
二、对外汉语教学中的饮食传承语素
(一) 语料库的搜集与整理
1. 词库搜集
2. 词库整理
三、对外汉语教学中饮食传承语素的语法能力
(一) 单用语素
(二) 自由语素
(三) 不自由语素
四、对外汉语教学中饮食传承语素所折射的文化现象
(一) 中国饮食文化初探
(二) 对外汉语教学中饮食传承语素所折射的文化现象
五、对外汉语教学中饮食传承语素的授课方法
(一) 实践法
(二) 联想法
(三) 视听法
(四) 对比法
六、结语
本文编号:3957174
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