略论对外汉语教学初级阶段“语”与“文”的关系——兼及对外汉语教学初级阶段课程的设置

发布时间：2024-05-19 06:49

　　对外汉语教学与汉字教学的关系体现在"语"与"文"之间的关系上,涉及对外汉语课程的总体规划设置。口语教学在先、文字教学在后,即所谓"先语后文",符合语言学习一般规律。对外汉语的初期教学应"语文分开":让汉字独立设课,有利于汉字按自身的规律及学生的认知特点进行独立系统的教学;借助"注音识字,提前读写"的经验,口语课、精读课也可按照自身的学习规律正常进行下去。"语文分开"有利于弹性的对外汉语课程安排。在基本掌握汉字结构规律的基础上,尽快"语文同步",完成"语"与"文"的先分后合。

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【文章目录】：
一、“先语后文”———口语课在先、文字课在后
二、“语文分开”———口语课、精读课与汉字课分别设课
三、“语”与“文”先分后合———在基本掌握汉字结构规律的基础上, 尽快“随文识字”、“语文同步”



本文编号：3977753