对外汉语课堂教学技巧研究

发布时间：2017-05-27 01:12

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【摘要】： 对外汉语课堂教学技巧是对外汉语教学的一个重要组成部分。目前,有关对外汉语教学的研究,大多数学者更注重宏观层面研究即方法论的理论研究,而对微观层面即操作层面的教学技巧研究还少有涉及。近年来,关于课堂教学技巧的研究,国内已经有了一定的讨论,但在研究上仅停留在表层层面,即大多介绍与技巧有关的教学经验,而非全面的、系统性的教学技巧研究。所以,关于对外汉语课堂教学技巧的深层研究也凸显重要,尤其是在教学对象、教学内容、教学目标确定以后,如何使教学方法的运用达到最好的效果,实现教学目的,提高课堂教学效率,这就对课堂教学技巧的选择和使用提出了一个更高的要求。如果能根据对外汉语课堂教学的不同课型,总结与其相对应的教学技巧,并且运用于实践教学中,则将对于教师组织课堂教学活动具有指导性作用。 本文在前人研究的基础上,运用文献法、分类法及对比法等研究方法介绍目前我国对外汉语课堂教学技巧的研究情况。全文着重对对外汉语语音教学、词汇教学和听力教学三种课型进行论述,主体分为五个部分: 第一部分:主要对教学方法与教学技巧的概念做出界定,并且找出二者之间的关系。从教学的角度,分别分析教学方法与教学技巧在对外汉语课堂教学中的作用。 第二部分:论述课堂教学技巧在对外汉语教学中的地位和作用、研究状况以及研究的不足之处。 第三部分:介绍对外汉语语音教学技巧。 第四部分:介绍对外汉语词汇教学技巧。 第五部分:介绍对外汉语听力教学技巧。 依据不同的课型找出与之对应的教学技巧。首先,对相关的教学技巧进行论述,并在对前人的研究成果进行总结、借鉴的基础上,找出教学技巧产生的根源。其次,从心理学、语言学、教育学和社会学等角度来探讨各相关教学技巧的理论依据。最后,找出相同理论依据的其他教学技巧,并介绍这些教学技巧在相关课型中的运用。
【关键词】：对外汉语教学 技巧 方法 根源 理论依据
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 前言10-11
• 第一章 教学技巧与教学方法的界定11-13
• 1.1 教学技巧介绍11
• 1.1.1 教学技巧的定义11
• 1.1.2 教学技巧在教学中的作用11
• 1.2 教学方法介绍11-12
• 1.2.1 教学方法的定义11-12
• 1.2.2 教学方法在教学中的作用12
• 1.3 教学技巧与教学方法的关系12-13
• 第二章 对外汉语课堂教学技巧研究背景13-19
• 2.1 国内对外汉语课堂教学技巧研究述评13-19
• 2.1.1 课堂教学技巧在对外汉语教学中的地位和作用13
• 2.1.2 对外汉语课堂教学技巧研究的现状13-17
• 2.1.3 对外汉语课堂教学技巧研究的不足17-19
• 第三章 对外汉语语音教学技巧19-28
• 3.1 对外汉语语音教学中的动作技巧19-25
• 3.1.1 定义19
• 3.1.2 分类19-20
• 3.1.3 产生的根源20
• 3.1.4 理论依据20-22
• 3.1.5 同一理论依据的其他教学技巧22-25
• 3.2 对外汉语语音教学中的对比技巧25-28
• 3.2.1 定义25
• 3.2.2 方法25-26
• 3.2.3 产生的根源26
• 3.2.4 理论依据26
• 3.2.5 同一理论依据的其他教学技巧26-28
• 第四章 对外汉语词汇教学技巧28-42
• 4.1 对外汉语词汇教学中的联想技巧28-35
• 4.1.1 定义28
• 4.1.2 分类28-29
• 4.1.3 产生的根源29
• 4.1.4 理论根据29-32
• 4.1.5 同一理论依据的其他教学技巧32-35
• 4.2 对外汉语词汇教学中的游戏技巧35-37
• 4.2.1 定义35
• 4.2.2 产生的根源35-36
• 4.2.3 理论依据36-37
• 4.3 对外汉语词汇教学中的扩展技巧37-42
• 4.3.1 定义37
• 4.3.2 分类37-39
• 4.3.3 产生的根源39
• 4.3.4 理论依据39-40
• 4.3.5 同一理论依据的其他教学技巧40-42
• 第五章 对外汉语听力教学技巧42-51
• 5.1 对外汉语听力教学中的互动技巧42-46
• 5.1.1 定义42
• 5.1.2 分类42-43
• 5.1.3 产生的根源43
• 5.1.4 理论依据43-44
• 5.1.5 同一理论依据的其他教学技巧44-46
• 5.2 对外汉语听力教学中的情景嵌入技巧46-51
• 5.2.1 定义46
• 5.2.2 分类46-47
• 5.2.3 产生的根源47
• 5.2.4 理论依据47-48
• 5.2.5 同一理论依据的其他教学技巧48-51
• 结束语51-52
• 参考文献52-55
• 致谢55-56
• 在校期间的科研成果和获奖情况56

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 张楠;;浅谈对外汉语课堂组织与管理的技巧[J];安徽文学(下半月);2012年01期

2 王振洪;;对外汉语教学的有效性研究[J];语文建设;2013年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张油福;第三套《全国健美操大众锻炼标准》在江西省普通高校开展现状的调查研究[D];南昌大学;2011年

2 聂宇博;澳大利亚维州中小学汉语课堂教学分析[D];吉林大学;2012年

3 高正星;汉语作为第二语言课堂教学中非语言因素的分析与应用[D];黑龙江大学;2012年

4 刘纯旺;论对外汉语课堂教学技巧[D];西北大学;2012年

5 鲁梦桥;对外汉字教学技巧研究[D];西北大学;2012年

6 周沁;瑞典林奈大学“汉语课堂”教学效果分析[D];吉林大学;2013年

7 杨志君;关于韩国高中汉语课堂游戏教学的研究[D];沈阳师范大学;2013年

8 金秀赫;针对韩国学生词汇教学技巧研究[D];黑龙江大学;2013年

9 杨华莉;体育院校武术套路专项技术课教学模式研究[D];北京体育大学;2013年

10 杨津津;汉语作为第二语言课堂教学实施过程探究[D];河北大学;2013年

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本文编号：398536