音像资料辅助对外汉语教学

发布时间：2017-05-27 11:17

  本文关键词：音像资料辅助对外汉语教学，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学习一门语言不仅意味着掌握词语和语法,也意味着了解某种民族的社会与文化。因此第二语言教师始终要考虑的问题是怎么把社会文化因素引入到教学。在课堂上,传播某种文化有很多有效的方法,其中之一是通过音像媒体进行传播。 音像资料作为教材,除了能帮我们更生动地了解某种社会与文化,它们还具有很强的外语教育潜力。当然前提是要恰当地使用。本文重点讨论如何使用音像资源辅助对外汉语教学,即哪些媒体最适合在课堂上使用,如何利用它们培养学生的语言能力,例如在听力,口语和词汇量学习方面的能力。 这篇论文的一个重要部分是本人在西班牙某中文私立学校实习的经历。在这个部分里笔者详细地讲了如何进行教学,都采用了哪些音像资料以及学生对这个教学方法的感受。 使用音像资料辅助对外汉语教学还有很大的研究余地,希望将来有更多的研究者关注这种教学素材的优势,以促进对外汉语教学的发展,以便更好地传播中国文化。
【关键词】：音像资料 对外汉语教学
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 第1章 引言7-9
• 第2章 使用音像资料辅助外语教学9-19
• 2.1 音像资料的特点与优势9-10
• 2.2 准备音像资料的步骤以及音像资料的用法10-16
• 2.2.1 收集资料时要注意的方面10-12
• 2.2.1.1 学生的学习情况10-11
• 2.2.1.2 内容的选择11
• 2.2.1.3 难度的控制11
• 2.2.1.4 视频的质量11
• 2.2.1.5 视频的时效性11-12
• 2.2.1.6 视频的片长12
• 2.2.2 设定教育目标12
• 2.2.3 设计教案12-16
• 2.2.3.1 练习的范围12-15
• 2.2.3.2 其他备注15-16
• 2.3 最有潜力的音像资料16-19
• 2.3.1 电影/电视剧16
• 2.3.2 短片16
• 2.3.3 广告片16
• 2.3.4 娱乐电视节目16-17
• 2.3.5 纪录片17-19
• 第3章 实践19-29
• 3.1 资料的选择19-20
• 3.2 教学的安排20-22
• 3.2.1 第一节课20
• 3.2.2 第二节课20-21
• 3.2.3 第三节课21
• 3.2.4 第四节课21
• 3.2.5 第五节课21-22
• 3.3 教学的内容22-25
• 3.3.1 《老男孩》的教学22-23
• 3.3.1.1 社会文化方面的教学22
• 3.3.1.2 词语教学22-23
• 3.3.2 《舌尖上的中国》的教学23-25
• 3.3.2.1 社会文化方面的教学23-24
• 3.3.2.2 词语的教学24-25
• 3.4 调查及结论25-29
• 第4章 结语29-31
• 参考文献31-33
• 致谢33

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 张璐;;对外汉语视听说教材内容取材和话题选择研究[J];现代语文(语言研究版);2011年01期

  本文关键词：音像资料辅助对外汉语教学，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：399784