对外汉语报刊阅读教材的分析和探究

发布时间：2017-05-28 09:11

  本文关键词：对外汉语报刊阅读教材的分析和探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在对外汉语教学中，报刊阅读课不仅是汉语学习者在中高级阶段的必要课程之一，而且其凭借选文丰富、难度适中，同时具有时效性而越来越受到汉语学习者的青睐。教材作为教学的指导，会在一定程度上决定教学质量的好坏，因此教材的重要性不容忽视。然而，我从对报刊阅读教材编写研究的论文分析中发现，目前报刊阅读教材缺乏自身的特色，即目前出版的报刊阅读教材学科特征普遍不显著。 本文将分析目前对外汉语报刊阅读教材的现状，以《报纸上的中国--中文报纸阅读教程》为研究对象，分析这套教材的编写目的、编写原则和编写内容等方面的问题，总结这套教材的优点和不足，并对今后报刊阅读教材的编写提供一些参考意见。 本文主要内容包括以下几方面： 第一部分是绪论。主要包括三方面内容，即本选题研究的意义和缘起、本选题研究的现状和本选题的范围和研究方法。 第二部分，《报纸上的中国》教材分析。从教材定位、教材编写体例、教材的内容组成、版式设计这四个方面分析了《报纸上的中国》这部教材。具体研究内容包括： （一）教材定位。确定这部教材适用于中级教学阶段。 （二）教材编写体例。主要分析了全书框架和单课框架。 （三）教材的内容组成。这部分是重点分析对象。首先，，分析了教材中报纸相关知识这部分内容，这部分内容应该是这套教材区别于其他报刊阅读教材的主要不同之处；其次，分析了报纸新闻阅读这部分内容。 在报纸相关知识部分，主要从涉及的报纸知识、生词量与练习题设置两方面进行分析。在报纸新闻阅读部分，主要从课文评估、知识点、练习设置三方面进行分析。 （四）版式设计。主要分析三方面内容，即文字编排、知识点展示、报纸视觉元素运用。 第三部分，《报纸上的中国》教材分析的结论与启示。主要论述了这套教材的优点和不足。优点即是具有系统的报纸常识知识、课文选材内容广泛、练习设计条理清晰和版式设计新颖。不足之处在于生词的编排缺乏层次、缺乏配套的多媒体教材。 第四部分，《报纸上的中国》教材编写改进与教学建议。针对这套教材的不足，本文最后提出两点建议，即在教材选文方面关注报道的周期规律、补充系统的中国社会文化常识。同时，本文还针对在教学中如何使用这套教材提出两点建议，即固定教材和补充教材相结合、多媒体教学工具的使用。 第五部分是结论。综上所述，《报纸上的中国》是一部编写优秀并具有创新性的教材。这套教材既具有报刊阅读教材的优点，又在此基础上独具匠心，创新改良，为报刊阅读类教材的编写提供了一个非常好的发展方向。它的尝试，将为今后报刊阅读教材的编写提供新的思路和想法。 希望通过本课题的研究，对今后报刊阅读教材的编写提供一些参考意见，使报刊阅读教材更能满足教学的需要。
【关键词】：对外汉语 报刊阅读教材 《报纸上的中国》 教材分析 编写建议
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-15
• 1.1 对外汉语报刊阅读教材研究的意义和缘起11-12
• 1.2 对外汉语报刊阅读教材研究的现状12-14
• 1.3 对外汉语报刊阅读教材研究的范围和方法14-15
• 第2章 《报纸上的中国》教材分析15-31
• 2.1 《报纸上的中国》教材定位15
• 2.2 《报纸上的中国》教材编写体例15-17
• 2.2.1 《报纸上的中国》全书框架15-16
• 2.2.2 《报纸上的中国》单课框架16-17
• 2.3 《报纸上的中国》教材内容组成17-27
• 2.3.1 教材中的报纸相关知识17-21
• 2.3.2 教材中的报纸新闻阅读21-27
• 2.3.2.1 课文评估21-24
• 2.3.2.2 知识点24-26
• 2.3.2.3 练习设置26-27
• 2.4 《报纸上的中国》教材版式设计27-31
• 2.4.1 教材的文字编排28
• 2.4.2 教材的知识点展示28
• 2.4.3 教材中的报纸视觉元素运用28-31
• 第3章 《报纸上的中国》教材分析的结论与启示31-34
• 3.1 《报纸上的中国》教材的优点31-33
• 3.1.1 具有系统的纸媒新闻常识知识31
• 3.1.2 课文选材新闻内容广泛31-32
• 3.1.3 练习选题设计条理清晰32
• 3.1.4 教材版式创新易读32-33
• 3.2 《报纸上的中国》教材的不足33-34
• 3.2.1 教材生词的编排缺乏层次33
• 3.2.2 目前尚无配套的影音教材33-34
• 第4章 《报纸上的中国》教材编写改进与教学建议34-37
• 4.1 《报纸上的中国》教材编写改进建议34-35
• 4.1.1 教材涉文关注新闻的周期规律34-35
• 4.1.2 补充系统的中国社会文化常识35
• 4.2 教学过程中如何使用本教材的建议35-37
• 4.2.1 固定教材和辅助教材相结合35-36
• 4.2.2 活用多媒体教学工具36-37
• 第5章 结论37-38
• 注释38-40
• 参考文献40-43
• 作者简介43-44
• 致谢44

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本文编号：402343