对外汉语词汇教学中的惯用语教学研究

发布时间：2017-05-30 23:07

  本文关键词：对外汉语词汇教学中的惯用语教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：惯用语作为中国民俗文化的代表，凝聚着中华民族的传统观念与精神内涵，已成为现代汉语词汇的重要组成部分。惯用语对于我们汉语母语者而言只不过是司空见惯的生活语言，却成了留学生们学好汉语的一大障碍。经过笔者的调查研究发现，中高级阶段的留学生在学习与运用惯用语时经常会出现许多不同类型的偏误。对这些偏误进行总结与分析，研究出行之有效的教学对策和教学方法，是能否提高对外汉语教学质量与教学效率的关键。惯用语教学作为对外汉语词汇教学领域的重点，已逐渐受到对外汉语教育工作者们的广泛关注。 本文共分为四部分：第一部分为引言部分，论述了研究背景和意义、研究问题与目标、研究方法以及前人的研究成果。第二部分从惯用语的本体知识出发，介绍了惯用语在对外汉语教学中的地位与教学现状。第三部分，通过问卷调查，，总结归纳了中高级阶段留学生的惯用语偏误类型并深入分析了引起偏误的原因。第四部分根据前文对惯用语偏误的分析，提出一些具有一定针对性的教学对策与建议。
【关键词】：惯用语 偏误 文化 教学对策 教学建议
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 一、 引言8-12
• （一） 研究背景和意义8
• （二） 研究问题和目标8-9
• （三） 研究方法9
• 文献研究法9
• 问卷调查法9
• 统计法9
• 观察法9
• （四） 国内惯用语研究概述9-12
• 二、 惯用语与对外汉语教学12-19
• （一） 汉语中的惯用语12-16
• 1、 惯用语的性质和特点12-15
• 2、 惯用语与中国文化的关系15-16
• （二） 对外汉语教学中的惯用语16-19
• 1、 惯用语教学在对外汉语教学中的地位16-17
• 2、 对外汉语教学中惯用语的教学现状与分析17-19
• 三、 留学生运用惯用语偏误类型及分析19-27
• （一） 问卷调查19-21
• 1、 采用语料及调查人群19
• 2、 调查设计及调查结果19-21
• （二） 惯用语的偏误类型21-25
• 1、 中级阶段留学生惯用语偏误类型21-23
• 2、 高级阶段留学生惯用语偏误类型23-25
• （三） 惯用语偏误产生的原因25-27
• 1、 中级阶段留学生惯用语偏误产生的原因25-26
• 2、 高级阶段留学生惯用语偏误产生的原因26-27
• 四、 对外汉语教学中的惯用语教学对策与建议27-33
• （一） 对外汉语教学中的惯用语教学对策27-30
• 1、 设置语境27-28
• 2、 理据引导28-29
• 3、 与成语进行对比教学29
• 4、 围绕重点词语，拓展词汇教学29-30
• （二） 对外汉语教学中的惯用语教学建议30-33
• 1、 对教材的建议30
• 2、 对教师的建议30-33
• 结论33-34
• 参考文献34-36
• 附录36-39
• 后记39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 李国慧;惯用语与对外汉语教学[J];佳木斯大学社会科学学报;2005年04期

2 王艳芳;;汉语惯用语与中国文化[J];辽宁教育行政学院学报;2008年10期

3 刘正光,周红民;惯用语理解的认知研究[J];外语学刊;2002年02期

4 王进;;字面意义在惯用语理解中的作用[J];现代语文;2006年04期

5 吴建生;;惯用语的界定及惯用语词典的收目[J];语文研究;2007年04期

6 周荐;惯用语新论[J];语言教学与研究;1998年01期

7 李行健;惯用语的研究和规范问题[J];语言文字应用;2002年01期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 王萍;英汉短语结构受限搭配的对比研究[D];上海外国语大学;2011年

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本文编号：408107