对外汉语中的诗词文化教学

发布时间：2017-06-12 13:10

  本文关键词：对外汉语中的诗词文化教学，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：语言的最主要功能是交际,为了达到这一目的,在学生学习非母语的外语中,为了避免不同文化带来的语义误解等问题,目的语相关的文化学习是非常重要的。在第二外语习得中,要将第二或者第N语言学得更加地道和准确,教师就必须教授目的语相关的文化,培养学生的文化习得意识。而文化习得意识的培养关键期和培养始点就在目的语学习的初级阶段。另外,在培养学生文化习得意识的过程中,文化教学的内容和方式也十分重要。 在对外汉语中,文化教学的范畴十分广阔,从诗词歌赋到武术曲艺等,无—不是中华文化的闪光点,因此,对于文化教学部分的选材必须是具有中华文化代表性并在培养学生文化习得意识方面是有较大促进作用的。诗词之于中华文化,是积淀了数千年文明的智慧,在学习诗词的过程中,不仅可以了解到相关历史还可以学习到汉字的不同用法等。在文化教学的过程中,对于文化教学的设计是需要非常重视的,不仅要让文化导入尽可能的自然,也要确保学生对于这一部分教学内容的掌握。 在文化教学之后,学生对于教学内容的反馈也十分重要,学生所反馈的内容直接反映了学生是否能够接受教师的教学方法和所选择的教学内容,并且能够让教师从中吸取教训、取优去劣,在以后的文化教学设计中,使教学方案更加完善。 本文主要研究和报告对外汉语教学中文化教学部分唐诗《静夜思》(李白)及宋词《水调歌头》(苏轼)的教学情况,并且证明了其可行性和必要性。
【关键词】：交际 文化意识 教学设计 诗词教学
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 一、为什么要进行对外汉语的诗词教学7-16
• (一) 跨文化能力与语言教学7-8
• 1、跨文化能力简述7
• 2、语言教学的目的7
• 3、跨文化能力与语言教学的关系7
• 4、帮助学生提高跨文化意识对语言教师的要求7-8
• (二) 语言教学中的文化教学8-12
• 1、语言与文化的关系8-9
• 2、对外汉语教学中的语言与文化关系9
• 3、对外汉语中的文化课教学9-12
• (三) 文化教学中的诗词教学12-15
• 1、诗词在中国文化中的地位12
• 2、唐诗与宋词的重要艺术、文化价值12-13
• 3、唐诗《静夜思》与宋词《水调歌头·明月几时有》的重要艺术价值13-15
• (四) 泰国初级水平学习汉语学生的特点15-16
• 1、泰国Wichienmatu学校学生学习中文情况介绍15
• 2、泰国M1和M4中学生的学习心理与动机15
• 3、Wichienmatu中学M1和M4学生的学习情况介绍15-16
• 二、对外汉语诗词教学实践研究16-28
• (一) 对外汉语课堂教学的内容和目标16-17
• 1、教学内容16-17
• 2、教学目标17
• (二) 语言教学初级阶段的教学原则17-18
• (三) 对外汉语诗词教学设计18-23
• 1、教学设计的概述18-19
• 2、教学设计最优化思想19
• 3、教学设计基本标准19-20
• 4、教学设计构成要素20
• 5、教学过程设计模式20-23
• (四) 对外汉语唐诗教学(《静夜思》)部分教学设计23-25
• (五) 对外汉语宋词(《水调歌头》)部分教学设计25-28
• 三、对外汉语诗词教学设计和实施教学的形成性评价28-36
• (一) 评价的主要内容、形式28
• (二) 《静夜思》的教学反馈28-30
• (三) 《水调歌头》教学评估报告30-33
• (四) 《水调歌头》实践报告33-35
• (五) 设计和总结性报告35-36
• 附录36-37
• 参考文献37-38
• 致谢38-40
• 附件40-46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 朱志平;江丽莉;马思宇;;1998-2008十年对外汉语教材述评[J];北京师范大学学报(社会科学版);2008年05期

2 李海鸥;;对外汉语课堂教学的路径设置与实施——基于初级汉语读写课教学案例的分析[J];暨南大学华文学院学报;2009年02期

3 周凤玲;;对外汉语教学发展之我见——以内蒙古师范大学对外汉语教学为例[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2009年01期

4 吴铮;;国学教育与对外汉语教学浅论[J];中国诗歌研究动态;2009年01期

5 李贞;;对外汉语初级综合课的教学策略初探[J];台州学院学报;2010年02期

  本文关键词：对外汉语中的诗词文化教学，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：444125