对外汉语形声字教学方案设计

发布时间：2017-08-08 13:37

  本文关键词：对外汉语形声字教学方案设计

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【摘要】：对外汉语形声字的教学不应该仅仅被看作是对外汉语汉字教学的一部分,还应该被看作是汉字文化推广的一部分,所以其具有双重意义。要使留学生养成科学的、系统的汉字学习习惯,掌握快捷的学习方法,必须要使他们从本质上真正认识汉字和汉字文化,而不是单纯地掌握记汉字、写汉字的能力。一套科学、系统的对外汉语形声字教学方案应该从教材、教学对象的国别和语言等级水平方面进行综合研究,经过课堂实践的检验后,方能正式投入使用。 本文共分为四个部分： 第一部分介绍研究对外汉语形声字教学的意义,并对国内外学者近几年在该领域的研究现状做了分析； 第二部分针对来华留学生的汉字学习现状,进行了问卷调查,并对调查数据进行了初步分析； 第三部分探讨针对同等汉语水平下不同国别学生的对外汉语形声字教学方案设计,并举出具体设计方案； 第四部分对教案设计的效果进行了分析和总结；
【关键词】：对外形声字教学 汉字国别教学 对比研究 教学设计
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-10
• 第一章 绪论10-15
• 一、选题背景和意义10
• 二、与本课题相关研究的文献综述10-14
• (一) 国内汉字及教学研究综述11-12
• (二) 对外汉语教学设计研究综述12
• (三) 形声字教学及设计研究综述12-14
• 三、本文的研究内容和研究方法14-15
• 第二章 来华留学生汉字学习现状调查15-20
• 一、问卷调查15-16
• 二、问卷调查结果分析与结论16-20
• (一) 学生基本信息调查结果分析16-17
• (二) 留学生汉字学习现状调查结果分析17-19
• (三) 数据分析初步结论19-20
• 第三章 对外汉语形声字教学方案的设计20-35
• 一、依据前期调研设定的总体教学设计20-28
• (一) 课程设置20
• (二) 教学对象20
• (三) 教学原则20-21
• (四) 教学目标21-22
• (五) 教学内容22-23
• (六) 教学进度23-26
• (七) 教学方法26-28
• 二、针对不同国别学生设计的具体教学方案举例28-34
• (一) 以欧美学生为主要授课对象的教学方案设计28-31
• (二) 以韩日学生为主要授课对象的教学方案设计31-34
• 三、形声字教学的测试设计34-35
• (一) 关于对形声字概念、结构理解程度的测验34
• (二) 应用能力测试及反馈34-35
• 第四章 结语35-38
• 一、针对本教学方案实际效果的预测分析35-36
• 二、针对本教学方案的评价与总结36-38
• 主要参考文献38-40
• 致谢40-41
• 附录41-44
• 学位论文评阅及答辩情况表44

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 陈璐;基于演化原型框架的汉字教学设计及其效果研究[D];华东师范大学;2012年

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本文编号：640279