MOOC课程设计方案研究——以“上来”类复合趋向补语为例

发布时间：2017-08-11 16:21

  本文关键词：MOOC课程设计方案研究——以“上来”类复合趋向补语为例

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【摘要】：随着MOOC课程的兴起,人们越来越关注第二语言MOOC教学课程的设计问题,但关于对外汉语MOOC课程设计的研究还不多见。本文以"上来、上去、下来、下去"这组复合趋向补语为例,在梳理总结MOOC课程设计原理和经验的基础上,结合"上来"类复合趋向补语的教学内容、教学方法和教学策略,探讨了"上来"类复合趋向补语的MOOC课程的设计方案,包括设计原则、设计模块和设计流程等三个部分。本文讨论的"上来"类复合趋向补语MOOC课程设计方案将课堂与课外、线上与线下、教师教学与学生自学相结合,能够较好地完成"上来"类复合趋向补语的教学目标。
【作者单位】： 北京语言大学对外汉语研究中心;
【关键词】： MOOC 复合趋向补语 语法教学 课程设计
【分类号】：H195;G434
【正文快照】： MOOC是面向社会公众的免费开放式网络课程,有助于扩大教学规模,提高教学效率,创新教学模式。目前,关于对外汉语MOOC课程设计的研究较少,这方面仍有较大的研究空间。复合趋向补语是对外汉语教学的重难点之一,“上来、上去、下来、下去”(简称为“上来”类复合趋向补语)是其中使

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本文编号：657078