对外汉语教学文化导入问题研究

发布时间：2017-09-03 19:28

  本文关键词：对外汉语教学文化导入问题研究

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【摘要】：语言是人类创造的代表一定意义和内容的记录文化的一组符号，是文化的主要载体。是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。具有特殊的功能和作用，而且随着人类社会的发展，，越来越具有相对独立的意义，成为文化的一个重要领域，构成了文化的一种特殊形态。文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。人类的自我表达以及感情流露的方式、思维方式、行为方式、解决问题的方式等等都受到文化的影响。因此，要想真正掌握一个国家的语言，就应该了解这门语言所蕴含的文化。 对外汉语教学是语言教育学科下第二语言教育的一个分支学科，其核心内容是汉语作为第二语言的教学，旨在培养学生掌握汉语这个交际工具，培养学生运用汉语进行交际的能力。为实现这一宗旨在对外汉语教学中就必须注重语言教学中所蕴含的文化因素的教学，在对外汉语教学中合理地导入中国文化。 本文结合当前对外汉语界关于文化导入教学的研究成果，结合笔者的教学实践，分析了对外汉语教学中的文化导入教学和文化教学的区别，提出在对外汉语教学中文化导入教学应该遵循由浅入深性、应用性和适度性的原则。指出对外汉语教师应该根据留学生现阶段所使用的教材导入对语言交际影响较大的中国文化，其中包括历史文化、地理文化、交际文化和肢体语言文化。教学中采用的教学方法有随机法、专题讲座讨论法和实践法。笔者根据自身的实践经验最终提出在对外汉语教学中应该坚持灵活运用现有教材、结合学生实际总体设计教学计划和积极发挥对外汉语教师的能动作用这三条具体的教学建议。
【关键词】：对外汉语教学 文化导入 文化教学 文化因素
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-8
• 引言8-13
• （一） 对外汉语教学中文化导入教学的意义和重要性8-9
• （二） 对外汉语教学文化导入问题研究综述9-11
• （三） 对对外汉语教学中“文化”的内涵及外延的理解11-13
• 一、对外汉语教学文化导入的原则13-16
• （一） 由浅入深性原则13-14
• （二） 应用性原则14-15
• （三） 适度性原则15-16
• 二、针对蒙古国留学生的文化导入教学规划16-22
• （一） 文化导入教学总体规划16-17
• （二） 文化导入的内容17-19
• （三） 文化导入的方法19-22
• 三、对外汉语教学中文化导入教学的思考与建议22-27
• （一） 教学实施过程和教学结果分析22-24
• （二） 对外汉语教学中文化导入的教学建议24-27
• 结语27-28
• 参考文献28-29
• 附录29-31
• 致谢31

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 袁玉梅;张新宁;;外语教学中的文化传输[J];河北工业大学成人教育学院学报;2006年02期

2 李建国,杨文惠;对外汉语教学中的文化导入特征──从语言的文化本质谈起[J];华侨大学学报(哲学社会科学版);1999年03期

3 徐建华;;认知语言学的文化模型理论与外语教学[J];杭州电子科技大学学报(社会科学版);2006年01期

4 张慧芳;陈海燕;;对外汉语教学中的文化教学内容和语言文化因素[J];社会科学家;2006年S1期

5 吕叔湘;关于语文教学的两点基本认识[J];文字改革;1963年04期

6 张占一;试议交际文化和知识文化[J];语言教学与研究;1990年03期

7 陈光磊;关于对外汉语课中的文化教学问题[J];语言文字应用;1997年01期

8 季羡林;;必须把语言学习与文化学习结合起来[J];中国外语;2005年01期

本文编号：786929