从语音特征出发设计语音教学

发布时间：2017-09-10 03:43

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【摘要】：笔者提倡从语音特征出发设计语音教学,认为这是提高语音教学效果的根本。但是不能把语音教学片面地理解为只是语言教学初始的拼音教学,而应是包括音位、音节、字音、词语和句子等多个层面的语音训练。文中就5个方面举例说明了如何设计语音教学的方法,提供给母语和对外汉语教学做参考。
【作者单位】： 厦门大学文学院;深圳大学文学院;
【关键词】： 汉语语音特征 语音系统的层级 语音教学
【分类号】：H193.2
【正文快照】： 一、语音的特征与语音教学不同的语言有共性,也有个性,不同的语音系统也有共性和个性。在教学中,共性特征可以用作参照物,启发学习者和自己的母语做比照和类推,例如元音中的a、i、o、u、e,辅音中的p、t、k、s、m、n,是大多数语言和方言都有的音,不必多做说明,学生通常能自己比

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本文编号：824543