高级对外汉语综合课课文调查研究

发布时间：2017-09-14 11:10

  本文关键词：高级对外汉语综合课课文调查研究

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【摘要】：本文选取了《高级汉语教程(修订版)》《现代汉语高级教程》《多文体精泛结合高级汉语教程》《博雅汉语·高级·飞翔篇》和《发展汉语·高级汉语》共五套高级综合课教材作为研究对象,根据教材编写的基本原则和教材评估的相关理论,参考欧洲语言框架及国内有关大纲,采用数据统计的方法,描写了这五套教材在课文长度、语体、题材方面的编写现状,并借鉴了国内外学者的研究成果,结合了两种难度测量方法对课文的难度进行了定量分析。同时就高级阶段汉语学习者感兴趣的题材设计了调查问卷,并对调查结果进行了统计和分析。在此基础上,文章讨论分析了五套教材存在的不足：部分课文存在着课文长度不合理或难度过大的问题；部分教材存在着课文语体单一或题材脱离留学生现实生活的问题。进而作者对高级综合课教材课文的编选提出了几点改进意见：首先,对所选课文应进行适当改写,控制其长度和生词量,达到适宜高级阶段留学生的难度；其次,教材的课文应涉及多种语体,应避免同一套教材中同一种语体重复的次数太多造成语体太单一的情况,尤其应该注意覆盖实用语体；此外,在着手编选课文之前应该先对学习者进行需求分析,在教材中多收录一些关于留学生学习生活以及工作方面题材的课文。
【关键词】：对外汉语 高级教材 综合课 课文研究
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 引言6-14
• 一、选题的意义及研究对象6-7
• 二、以往教材评估方面的研究概况7-9
• 三、“高级对外汉语综合课课文”中“高级”及“课文”的界定9-11
• 四、研究对象11-12
• 五、研究方法12-14
• 第一章 教材课文长度分析14-16
• 第二章 教材课文难度分析16-23
• 2.1 国内外学者对难度的界定及测量方法16-17
• 2.2 教材课文的难度测量17-18
• 2.3 具体测量过程及数据18-23
• 第三章 教材课文语体分析23-28
• 3.1 语体的界定23-24
• 3.2 教材课文的语体属性24-28
• 第四章 教材课文题材分析28-35
• 4.1 题材的定义28
• 4.2 教材的题材设置28-31
• 4.3 关于受留学生欢迎的题材的问卷调查31-35
• 第五章 结语35-39
• 5.1 高级综合课教材课文编选现状35-36
• 5.2 对今后高级综合课课文编选的改进意见36-38
• 5.3 本文的不足38-39
• 附录39-55
• 参考文献55-58
• 致谢58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杨金华;关于对外汉语中级精读教材的思考[J];汉语学习;1999年04期

2 陈宏;留学生高级汉语综合课语段教学探析[J];经济与社会发展;2004年09期

3 高增霞;;“高级汉语”教材“高”在哪里?[J];江西师范大学学报(哲学社会科学版);2012年05期

4 吕必松;;对外汉语教学概论(讲义)(续五) 第四章 教学过程和教学活动[J];世界汉语教学;1993年03期

5 李晓亮;;对外汉语教材的几个问题[J];世界汉语教学;1996年04期

6 赵金铭;;对外汉语教材创新略论[J];世界汉语教学;1997年02期

7 张宁志;;汉语教材语料难度的定量分析[J];世界汉语教学;2000年03期

8 魏红;;试论对外汉语教材的评估与使用[J];沙洋师范高等专科学校学报;2009年01期

9 刘英林,李明;《语法等级大纲》的编制与定位[J];语言教学与研究;1997年04期

10 赵金铭;论对外汉语教材评估[J];语言教学与研究;1998年03期

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本文编号：849669