留学生汉语学习动机类型实证研究——基于国内某高校国际教育学院的调查研究

发布时间：2017-09-14 12:04

  本文关键词：留学生汉语学习动机类型实证研究——基于国内某高校国际教育学院的调查研究

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【摘要】：文章通过对国内某高校国际教育学院的外国留学生的汉语学习动机类型进行的调查研究,结合SPSS 17.0对调查结果进行信度分析和因子分析,探讨来华留学生的汉语学习目的和动机类型。研究结果表明,来华留学生汉语学习动机可分为八类,这八类动机进一步可以被划分为内部动机和外部动机,而学习者的内部动机远远强于外部动机,表明汉语学习者对汉语语言和文化具有极大的兴趣。对外汉语教师应结合学习者的动机特点和学习需求,灵活设计和开展教学活动,充分调动学习者学习积极性,提高对外汉语教学的教学效果。
【作者单位】： 贵州大学;
【关键词】： 来华留学生 学习动机 对外汉语教学 因子分析
【基金】：贵州大学高等教育研究项目“EFL学习负动机影响因子历时研究”(编号:GDGJ201205);贵州大学教育教学改革研究项目“基于需求分析的ESP课程模式研究”(编号JG201307)的阶段性成果
【分类号】：H195
【正文快照】： 第二语言习得研究(Second Language Acquisition/SLA,简称二语习得研究)从20世纪60年代末70年代初形成至今,已经历了近半个世纪的发展。二语习得研究普遍把动机看作是第二语言学习中起关键作用的因素。Corder曾经说:“只要有动机,任何人都能学好一门外语[1]。首先在二语习得领

【相似文献】

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1 延辉;李小华;;第二语言习得动机模式研究述评[J];重庆工学院学报(社会科学版);2008年02期

2 朱先明;EFL课堂的动机与策略研究[J];阜阳师范学院学报(社会科学版);2004年05期

3 ;[J];;年期

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本文编号：849902