对外汉语综合课教材中的补语编排

发布时间：2017-09-22 17:46

  本文关键词：对外汉语综合课教材中的补语编排

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【摘要】：在对外汉语教学过程中,教材是不可或缺的,甚至可以说是具有指导和依据作用的工具。没有教材为依据的教学活动,会使教学内容偏离逻辑性,系统性。而在对外汉语教材中最重要也是最复杂最难学的就是汉语的语法部分,它构成了汉语这个庞大整体的骨架结构,是整个汉语体系的支撑。汉语语法也是个庞大的系统,在这个系统内部“补语”构成了极其重要的一部分,当然,它也是比较汉语语法系统中相对比较复杂的一项,它种类繁多,对讲授者而言是很难讲解的一部分内容,对学习者而言学习难度也难度相当大。基于教材在教学活动中的重要地位以及补语在语法教学中的重要地位,本文将研究目标锁定在了对外汉语综合课教材中的补语编排问题上。本片论文将以四套有代表性的教材——《博雅汉语》、《发展汉语》、《新实用汉语课本》、《对外汉语本科系列·汉语教程》为例,探讨综合课本中补语的编排顺序。本文将对比四套教材补语编排在解释、句式、例句以及补充上的异同,总结其中共性和每套教材的特点,同时提出本人对这些教材编排部分的一些不同看法和意见。同时,为了以后对外汉语教材的编排可以从研究中汲取养分,本文还对四套教材中补语编排顺序与当前研究中补语习得顺序进行了比较,将这些教材与当前的研究成果联系了起来,希望可以对以后教材的编写提供一些微薄的帮助和一些不同的视角。
【关键词】：教材 补语编排 对比 习得顺序
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 前言6-10
• 1.1 研究的目标和价值6-7
• 1.2 研究选取的材料7-9
• 1.3 选取《博雅》.《发展》.《新实用》.《教程》为比较对象的原因9-10
• 1.4 研究方法10
• 第二章 相关研究成果综述10-12
• 2.1 关于补语方面的研究10-11
• 2.2 在教材对比方面的研究11-12
• 第三章 教材中补语的比较分析12-44
• 3.1 四套教材中关于补语语法点的统计12-14
• 3.2 四套教材中关于补语语法点的对比与分析14-42
• 3.3 四套教材中补语的编排与当前补语习得顺序研究42-44
• 第四章 结语——对外汉语综合课教材中补语编排的思考与建议44-46
• 参考文献46-47
• 在学期间的研究成果47-48
• 致谢48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 李江;从《汉语初级教程》看对外汉语教学补语体系[J];北京邮电大学学报(社会科学版);2001年01期

2 黄玉花;韩国学生习得汉语补语研究[J];和田师范专科学校学报;2004年03期

3 杨司薇;对外汉语中结果补语的课堂教学[J];云南师范大学学报;2003年06期

4 吕文华;汉语教材中语法项目的选择和编排[J];语言教学与研究;1987年03期

5 鲁健骥;状态补语的语境背景及其他[J];语言教学与研究;1992年01期

6 鲁健骥;状态补语的句法、语义、语用分析在教学中的应用[J];语言教学与研究;1993年02期

7 赵淑华，，刘社会，胡翔;北京语言学院现代汉语精读教材主课文句型统计报告[J];语言教学与研究;1995年02期

8 吕文华;关于对外汉语教学中的补语系统[J];语言教学与研究;1995年04期

本文编号：902216