中学生对外汉语课堂问题行为案例分析

发布时间：2017-09-27 17:22

  本文关键词：中学生对外汉语课堂问题行为案例分析

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【摘要】：课堂问题行为作为目前中小学课堂教学中具有普遍意义的教育问题之一，一直是学者们研究的热点，而对外汉语的课堂问题行为的研究却相对较冷清。因为之前对外汉语的教学对象多为成年人，自律性较强。而随着“汉语热”的兴起，学习汉语的人越来越多，学习者呈现低龄化趋势。而作为低龄的学习者，由于年龄阶段的特殊性，他们具有易发生课堂问题行为的特点。对于这一方面的课堂问题行为的研究较少。本文从广州美国人国际学校中学部的37个案例中，，筛选出兼具典型性和启发性的7个课堂问题行为案例作为研究对象，从课堂管理、心理学、教育学以及跨文化交际等角度对课堂问题行为案例进行分析，探讨解决课堂问题行为的方法。本文提出了用行为契约法解决课堂问题行为，论述了行为契约法的可行性和局限性，希望对教师管理课堂有所帮助。
【关键词】：中学生 对外汉语教学 课堂问题行为 案例分析 行为契约法
【学位授予单位】：中山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第一章 前言7-11
• 1.1 选题缘由7
• 1.2 选题意义7-8
• 1.3 研究的内容和对象8-9
• 1.4 研究方法9
• 1.5 美校相关情况介绍9-11
• 第二章 相关文献综述11-17
• 2.1 关于课堂管理11-13
• 2.2 关于课堂问题行为13-14
• 2.3 关于中学生的心理特点14-17
• 第三章 美校中学生课堂问题行为案例分析17-39
• 3.1 美校课堂问题行为的现状特点17-18
• 3.2 扰乱型课堂问题行为案例分析18-28
• 3.3 隐蔽性课堂问题行为的案例分析28-33
• 3.4 文化冲突型课堂问题行为案例分析33-39
• 第四章 结语39-43
• 4.1 总结与启示39-40
• 4.2 对汉语国际教育硕士培养的建议40-41
• 4.3 本文的创新点与本文研究的不足41-43
• 参考文献43-45
• 后记45

【共引文献】

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1 吴艳明;;初中生物课堂学习杜郎口教学模式初探[J];现代阅读(教育版);2012年11期

本文编号：930957