面向对外汉语教学的现代汉语“被”字句研究

发布时间：2017-10-04 19:46

  本文关键词：面向对外汉语教学的现代汉语“被”字句研究

  更多相关文章： “被”字句 “被XX”结构 对外汉语 偏误 教学设计

【摘要】：“被”字句是汉语中非常重要并具特色的一种动词谓语句,也是对外汉语教学中的一个难点。本文面向对外汉语教学,对“被”字句进行多角度研究。第一,从“内部”与“外部”两个视角,对现代汉语“被”字句的本体进行研究。在“内部视角”研究中,从“被”字句中“被”字的性质,“被”字的结构特点两方面进行阐述,并得出结论。本文更倾向于“被”字句中的“被”字为介词,并提出了四点理据对观点予以支撑。在“外部视角”研究中,详细分析了“被”字句同其他句式的相互转换条件以及“被”字句与“把”字句、“被”字句与被动句的关系,分析了“被”字句与其他句式的异同,并挖掘其相互转换的条件限制。第二,我们对留学生非常喜欢使用,但是常常用错的现代汉语流行语“被XX”结构的相关问题进行讨论,从内因外因两方面对“被XX”结构的产生与发展进行分析,从“被XX”结构的语义非常规化以及“被XX”结构的组合非常规化两方面对“被XX”结构与一般“被”字句进行了比较。第三,基于对国家汉办汉语水平考试部编写的《汉语水平等级标准与语法等级大纲》,以及同样是国家汉办编写的《高等学校外国留学生汉语长期进修教学大纲》和《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》的分析与研究,并结合对外汉语教学的主流教材《汉语教程》、《新实用汉语课本》、《博雅汉语》、《发展汉语》的考察,对教材中的对“被”字句讲解与“被”字句在练习中的设置情况进行了分析。第四,从留学生习得“被”字句过程中出现偏误的调查与分析、留学生习得“被”字句的偏误类型分析以及留学生习得“被”字句的偏误产生原因分析三大方面对现代汉语“被”字句的偏误进行调查分析。最后,针对目前对外汉语教师教授“被”字句的教学方法与教学设计的进行了调查,根据调查结果,我们提出了相应的“被”字句教学设计方案,并提出了针对“被”字句的教学策略及建议。
【关键词】：“被”字句 “被XX”结构 对外汉语 偏误 教学设计
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H146
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 绪论9-15
• 一、研究目的9
• 二、研究现状综述9-12
• 三、语料来源12-13
• 四、研究方法13-15
• 第一章 关于“被”字句的本体研究15-32
• 第一节 着眼于“被”字句内部视角的研究15-22
• 一、关于“被”字句中“被”字的性质问题15-19
• 二、“被”字句的结构特点19-22
• 第二节 着眼于“被”字句外部视角的研究22-26
• 一、“被”字句与被动句的关系22-23
• 二、“被”字句与“把”字句的关系23-25
• 三、“被”字句同其他句式的相互转换25-26
• 第三节 关于现代汉语流行语“被XX”结构的讨论26-30
• 一、“被XX”结构产生的原因27-28
• 二、“被XX”结构与一般“被”字句的比较28-30
• 本章小结30-32
• 第二章 对外汉语教学中的“被”字句研究32-43
• 第一节 对外汉语语法大纲中的“被”字句32-35
• 一、《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中关于“被”字句与被动句的语法项目考察32-33
• 二、《高等学校外国留学生汉语长期进修教学大纲》中关于“被”字句与被动句的语法项目考察33
• 三、《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》中关于“被”字句与被动句的语法项目考察33-35
• 第二节 常用的对外汉语教材中对“被”字句的处理35-40
• 一、“被”字句在教材中的讲解35-38
• 二、“被”字句在练习中的设置情况38-40
• 第三节 对外汉语教师对“被”字句的处理40-41
• 一、针对一线教师的“被”字句教学情况调查40
• 二、调查结果分析40-41
• 本章小结41-43
• 第三章 留学生习得“被”字句的偏误调查及偏误分析43-62
• 第一节 留学生习得“被”字句的调查与分析43-48
• 一、调查的方法及目的43
• 二、调查问卷的内容及调查对象43-46
• 三、关于“偏误”的标准确定46
• 四、“被”字句调查问卷中偏误率的调查与分析46-48
• 第二节 留学生习得“被”字句的偏误类型分析48-57
• 一、遗漏偏误49-51
• 二、误加偏误51-53
• 三、误代偏误53-55
• 四、错序偏误55-56
• 五、杂糅偏误56
• 六、“被XX”结构语义偏误56-57
• 第三节 留学生“被”字句偏误产生的原因分析57-60
• 一、母语负迁移造成的影响57-58
• 二、目的语负迁移造成的影响58-59
• 三、学习策略及文化因素影响造成的偏误59-60
• 本章小结60-62
• 第四章 对“被”字句教学的教学设计62-71
• 第一节 对“被”字句的教学方法与教学设计的调查分析62-66
• 一、调查目的及调查方法62
• 二、调查对象及调查结果62-64
• 三、对调查结果的统计与分析64-66
• 第二节“被”字句的教学设计66-70
• 一、教学设计的前提条件66
• 二、教学目标分析66
• 三、“被”字句教学设计案例66-70
• 本章小结70-71
• 结语71-73
• 参考文献73-77
• 附录一77-81
• 附录二81-83
• 致谢83

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