手机APP在对外汉语网络交互式教学模式中的应用研究

发布时间：2017-10-06 09:00

  本文关键词：手机APP在对外汉语网络交互式教学模式中的应用研究

  更多相关文章： 手机APP 交互式教学法 对外汉语网络教学

【摘要】：在汉语国际推广的新形势及教育信息化的背景下,对外汉语网络教学是未来对外汉语教学学科建设的发展趋势。目前,由于时间和空间的限制,汉语作为第二语言的学习者迫切需要以网络为媒介的汉语学习。但目前对外汉语网络教学平台的建设不完善,对外汉语网络教学与学习者的需求不相符,使学习者中途停止汉语学习的现象具有一定的普遍性。因此,本文对对外汉语网络教学建设不完善的现状进行研究,将从网络教学的核心——“交互”,对外汉语网络教学的教学模式以及新媒体——手机APP在对外汉语网络教学的应用等多个角度切入。除“引言”以外,本文共分为三个部分:“引言”:首先,对本文的选题背景和意义进行了说明。其次对与本文相关的概念进行界定,并对交互式对外汉语网络教学的研究现状以及手机APP在汉语作为第二语言教学中应用的研究现状进行了综述。第一部分:阐释了交互式教学模式在对外汉语网络教学中的作用。对对外汉语网络教学中两大主要的教学模式——“辅助课堂式”“自主学习式”进行研究。经对比,某种程度上而言,交互式对外汉语网络教学模式的“交互性”可以弥补两大主要教学模式的不足。第二部分:对手机APP的方式移动性、内容动态性、交互多样性等特点进行论述,并从交互主体、内容、时间、技术等方面对手机APP应用于交互式对外汉语网络教学模式中的交互进行分类。第三部分:首先,分析了应用于交互式对外汉语网络教学的手机APP应遵循的设计理念。其次,从语言知识、语言技能以及文化三个角度论述了手机APP在交互式对外汉语网络教学中的具体运用。综上所述,本文分别从理论、实践等方面论证了手机APP应用于交互式对外汉语网络教学的可行性与科学性,以期能够推动对外汉语网络教学的发展,进而促进汉语国际的推广。
【关键词】：手机APP 交互式教学法 对外汉语网络教学
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-17
• （一）选题背景和意义9-10
• 1.选题背景9
• 2.选题意义9-10
• （二）文献综述10-15
• 1.概念界定10-11
• 2.研究现状11-15
• （三）研究方法15-17
• 一、交互式教学模式在对外汉语网络教学中的作用17-26
• （一）对外汉语网络教学的两种主要教学模式及其不足17-23
• 1.“辅助课堂式”和“自主学习式”17-18
• 2.两种教学模式的不足18-23
• （二）交互式对外汉语网络教学模式的重要性23-26
• 1.交互性有利于实现对外汉语的教学目标23-24
• 2.交互性有利于学习者度过“汉语学习的高原期”24-25
• 3.交互性有利于弥补“辅助课堂式”和“自主学习式”的不足25-26
• 二、手机APP及其交互性研究26-36
• （一）手机APP应用于交互式对外汉语网络教学的优势27-31
• 1.方式移动性27
• 2.内容动态性27-29
• 3.交互多样性29-31
• （二）手机APP在交互式对外汉语网络教学中的交互分类31-36
• 1.主体维度31-33
• 2.内容维度33-34
• 3.时间维度34
• 4.技术维度34-36
• 三、手机APP在交互式对外汉语网络教学模式中的应用36-51
• （一）设计理念36-38
• 1.注重学习者个体学习环境和群体学习氛围的建设36
• 2.注重教师形象与师生关系的重新定位36-37
• 3.注重APP界面视觉设计的人性化与艺术化37-38
• （二）手机APP在交互式对外汉语网络教学中的具体运用38-51
• 1.语言知识方面38-45
• 2.语言技能方面45-47
• 3.文化方面47-51
• 结论51-53
• 参考文献53-55
• 致谢55

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本文编号：981858