从“词本位”到“字本位”——对外汉语教学思路的一场变革

发布时间：2017-10-09 08:07

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【摘要】："字本位"和"词本位"是两种不同的汉语语言观,在对外汉语教学中,"词本位"理论已经统治多年,但其实存在不少问题。是沿用"词本位"教学思路,还是根据汉语自身的特点摆脱"印欧语的眼光",在学界有一些不同的意见。本文对"字本位"理论和"词本位"理论做出了介绍和分析,认为"字本位"理论应该成为对外汉语教学的新思路。
【作者单位】： 广州大学人文学院;
【关键词】： 对外汉语教学 字本位 词本位
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、“本位”这一观点的提出“本位”这一观点,是上世纪70年代就提出了的,特别是90年代之后,各种“本位”理论,如:句本位、词组本位、字本位、语素本位、小句本位等层出不穷,引起了许多的关注。正如陆俭明先生所说:“这种种语法观孰优孰劣,大家可以各抒己见,慢慢加以评说、争

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赵Z，

本文编号：999059