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美国社会工作教育中跨学科合作的研究及启示

发布时间:2018-05-10 09:56

  本文选题:社会工作 + 科际整合 ; 参考:《甘肃社会科学》2017年03期


【摘要】:20世纪末美国医疗、教育、司法及社会福利等领域不断进行改革。在应对随之产生的多元而复杂社会问题过程中,社会工作对跨学科团队的重要性和贡献获得普遍认可,有关其发展趋势、特征、合作模型及案例分析的研究也随着增多。中国现在处于社会转型的关键时期,社会结构、社会治理和社会诉求的新特征对社会工作跨学科合作提出新要求。中国大陆社会工作教育可以从美国等西方国家的研究与实践中汲取经验,同时结合中国情境,实现教育理念的问题本位转向、学科设置与理论体系的对话转向、教学实务的跨学科转向,从而培育出合格的跨学科社会工作者。
[Abstract]:At the end of the 20 th century, the United States carried out reforms in the fields of health, education, justice and social welfare. In the process of dealing with the multiple and complex social problems, the importance and contribution of social work to the interdisciplinary team is generally recognized, and the research on its development trend, characteristics, cooperative model and case analysis is also increasing. China is now in the critical period of social transformation. The new features of social structure, social governance and social demands put forward new requirements for interdisciplinary cooperation in social work. The social work education in mainland China can draw lessons from the research and practice of the United States and other western countries, at the same time, combine the Chinese situation, realize the problem standard turn of the educational idea, and turn the dialogue between the discipline setup and the theoretical system. The cross-disciplinary turn of teaching practice, thus cultivating qualified cross-disciplinary social workers.
【作者单位】: 河海大学公共管理学院;加州大学伯克利分校社会福利学院;
【基金】:国家留学基金资助
【分类号】:C916-4;G642

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本文编号:1868846

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